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2026重庆市智汇人才开发有限公司永川分公司 招聘永昌街道全日制公益性岗位人员3人备考题库完整答案详.docx

2026重庆市智汇人才开发有限公司永川分公司招聘永昌街道全日制公益性岗位人员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()作为爱国规范的延伸,是公民对国家道德责任的“底线”。

A.诚信

B.奉献

C.敬业

D.守法

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对公民道德规范中各要素与爱国规范关系以及道德责任“底线”的理解。爱国是公民对国家的深厚情感和责任意识体现。守法是爱国规范的延伸,它要求公民遵守国家的法律法规,这是每个公民必须履行的基本义务,是对国家秩序和稳定的维护,是公民对国家的道德责任的“底线”。一个不守法的公民,无法真正做到爱国,因为法律是国家意志的体现,遵守法律就是对国家权威的尊重和维护。诚信主要强调的是在人际交往和社会生活中保持诚实、守信,侧重于个人的品德修养和社会交往中的信用问题,并非直接体现为对国家道德责任的“底线”。奉献是一种更高层次的道德境界,是在履行基本义务基础上,为了国家、集体或他人的利益,自愿付出、不求回报的行为,它不属于对国家道德责任的“底线”范畴。敬业是指在工作中恪尽职守、勤奋努力,主要涉及职业道德方面,虽然敬业也与国家的建设发展相关,但不是爱国规范的直接延伸以及对国家道德责任的“底线”。综上,本题正确答案对应的是守法。

2、王某看到一名男子酩酊大醉、神志模糊地躺在马路边,旁边放着一只皮包。于是王某向周围人谎称该男子是自己的朋友,将其扶至僻静无人处后,悄悄拿走了皮包(内有现金3500余元)。王某的行为构成()。

A.诈骗罪

B.盗窃罪

C.抢劫罪

D.抢夺罪

【答案】:B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件,对题干中王某的行为进行分析判断。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。构成诈骗罪要求被害人基于错误认识而“自愿”处分财产。在本题中,醉酒男子处于神志模糊状态,并没有基于王某的欺骗行为而“自愿”处分自己皮包及其中财物,所以不构成诈骗罪。盗窃罪是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。王某趁男子醉酒神志不清,将其扶到僻静无人之处后悄悄拿走皮包,这种行为属于秘密窃取他人财物,符合盗窃罪的构成要件,该行为构成盗窃罪。抢劫罪是指以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。“其他方法”是指对被害人采取暴力、胁迫以外的使被害人处于不知反抗或者不能反抗的状态的方法,如用酒灌醉、用药物麻醉等。本题中王某并没有对该男子使用暴力、胁迫或其他强制手段使其不能反抗或不知反抗,不属于抢劫罪构成要件中的行为方式,所以不构成抢劫罪。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。其特点是公然夺取财物。而本题中王某是将男子扶到僻静无人之处后悄悄拿走皮包,并非公然夺取,所以不构成抢夺罪。综上,该行为构成盗窃罪。

3、某报社受某市人大常委会委托,向社会公开发布《某市城市市容和环境卫生管理条例》,其在报纸上开辟的专栏应使用()。

A.“受权发布”

B.“授权发布”

C.“专栏发布”

D.“依法发布”

【答案】:A

【解析】“受权发布”是指接受别人给予的权力发布信息,强调的是接受权力的一方进行发布。在本题中,报社是接受了某市人大常委会的委托来发布《某市城市市容和环境卫生管理条例》,符合“受权发布”的情形。“授权发布”侧重于给予他人权力进行发布,主体是给予权力的一方,而不是接受权力来发布的报社,所以不适用。“专栏发布”只是说明了发布的形式是在专栏,但没有体现出报社发布信息的权力来源,不能准确表达这种委托发布的关系。“依法发布”强调发布行为符合法律规定,但没有突出接受委托这一关键信息,不能完整表达本题的意思。因此,该题应选择表示接受委托获得权力后进行发布的表述,即受权发布。

4、近代初期,先进人士注重学习西方先进思想以实现复兴中国梦。以下哪个主张体现了革新思想,并提出“师夷长技以制夷”()。

A.龚自珍

B.魏源

C.张之洞

D.洪秀全

【答案】:B

【解析】本题可通过分析各人物的思想主张来确定正确答案。在近代初期,先进人士积极探寻学习西方先进思想以实现中国梦的途径,“师夷长技以制夷”这一主张强调学习西方的长处,用来抵抗西方的侵略。龚自珍是中国近代思想家、文学家,他以诗文为武器,猛烈抨击封建专制的腐朽,呼唤改革风雷的到来,但他并没有明确提出“师夷长技以制夷”的主张。魏源是近代中国睁眼看世界的首批知识分子的代表,他在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的革新思想,主张学习西方的科学技术来抵御西方列强的侵略,所以该主张革新思想且师夷长技以制夷的人物是魏源。张之洞是晚清洋务派的代表人物,他提出了“中学为体,西学

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