2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-统编版语文六年级下册（含答案）.docxVIP

2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-语文六年级下册统编版

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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻。

2．伯牙见钟子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是；伯牙听到钟子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是。如果用一个词语来形容伯牙和子期的关系，可以用。（填四字词语）

3．如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？

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书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

4．解释下列加点字。

好书画：一日曝书画：

处士笑而然之：古语云：

5．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）。

A．（杜处士）所宝以百数B．（戴嵩）尤所爱

C．（牧童）拊掌大笑D．（杜处士）不可改也

6．引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？

7．这则文言文告诉我们一个什么道理？

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两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

8．本文选自《》

9．解释加点字。

问其故

孔子不能决也

孰为汝多知乎

10．围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点与理由。

人物观点理由

第一个孩子日始出时去人近，而日中时远也

第二个孩子日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤

11．下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（）

A．此不为远者小而/近者大乎？B．此不为远者小而近者/大乎？

C．此不为/远者小而近者大乎？D．此不为远者小而近者/大乎？

12．“孔子不能决也”说明（）

A．孔子学识浅薄，比不上孩子B．孔子对待学问实事求是

C．孔子不忍心作出判断D．孔子缺乏科学探究精神

13．“两小儿辩日”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】司马光好学

司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编③，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家。②下帷：这里指专心读书。③绝编：指勤奋读书。

14．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．思援弓缴而射之（引，拉）B．迨能倍诵乃止（到，等到）

C．公尝言（曾经）D．或在马上（有人）

15．用“/”给下面的句子断句。（限两处）

群居讲习众兄弟既成诵游息矣。

16．将下面的句子翻译成现代汉语。

①为是其智弗若与？曰：非然也。

②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

17．根据选文内容，请说说你从弈秋弟子的学习态度和司马光的学习方法上获得了哪些启示。

［对比阅读］古代儿童也有属于他们的智慧，读下面两则文言文，完成练习。

【甲】杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【乙】徐孺子赏月

徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极②明邪③徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”

【注释】①尝：曾经。②极：非常。③邪：句末助词，表示疑问。

（选自《世说新语》）

18．两则文言文，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“x”。

①甲文中“为设果”一句省略了主语和宾语，应是“杨氏子为孔君平设果”。