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《扁鹊治病》作业设计方案

一、作业目标

1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关段落。

2、学生能理解课文内容，掌握生字词，明白扁鹊治病的过程和蔡桓侯病情发展的情况。

3、通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和合作探究能力。

4、引导学生从故事中明白要善于听取别人的意见，防微杜渐，不要讳疾忌医的道理，并能联系生活实际谈谈自己的感悟。

二、作业内容及设计意图

基础巩固

1、给下列生字注音并组词。

扁（）＿_____鹊（）＿_____蔡（）＿_____

睬（）＿_____肠（）＿_____胃（）＿_____

【设计意图】通过给生字注音和组词，帮助学生掌握生字的读音和字形，夯实基础。

2、把下列词语补充完整。

（）（）之躯（）（）扬扬面如（）（）

【设计意图】积累词语，丰富学生的词汇量。

3、仿照例句，用加点的词语写句子。

例：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。

＿____________________________________________________

【设计意图】让学生学会运用文中的词语进行造句，提高语言运用能力。

4、根据课文内容填空。

扁鹊第一次见蔡桓侯，发现蔡桓侯的病在______，劝他治疗，蔡桓侯______；过了十天，扁鹊告