精品解析:四川省成都市天府新区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题(原卷版).docxVIP

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  • 2026-02-02 发布于北京
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精品解析:四川省成都市天府新区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题(原卷版).docx

四川省成都市天府新区2023-2024学年七年级下学期

期末道德与法治试题

全卷分选择题和非选择题两部分。满分100分。闭卷考试。

注意事项:

1.考生必须在答题卡上作答,答在试题卷、草稿纸上均无效。

2.在答题卡上作答时,考生需要准确填写自己的姓名、准考证号,并用2B铅笔准确填涂好自

己的准考证号。选择题用2B铅笔准确填涂作答;非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,

字体工整、笔迹清楚。

3.保持答题卡面清洁,不得折叠、污染、破损等。

第I卷(选择题,共60分)

一、单项选择题(本大题有30个小题,每题2分,共60分)

1.2024年5月,教育部开展了以“全社会都行动起来,共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健

康宣传教育月活动。活动的开展有助于青少年()

A.学习心理知识,提升健康素养

B.克服青春烦恼,消除心理冲突

C.杜绝心理问题,促进全面发展

D.提高道德修养,助力青春成长

2.下列两幅图片体现了青春期学生__________的矛盾心理。()

A.反抗与依赖B.闭锁与开放C.顺从与叛逆D.勇敢与怯懦

3.习近平总书记强调:好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学

知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。对此,我们青少年要()

①热爱科学,开拓创新②敢于批判,天马行空

③独立思考,学贵有疑④勤奋学习,勇于创造

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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4.男女同学交往要以恰当的方式来表达友谊,下列做法符合“恰当的方式”的是()

①内心坦荡,言谈得当②相互理解,取长补短

③拉开距离,拒绝交往④举止得体,自然大方

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.当外舰向我舰艇编队挑衅时,95后女舵手徐文茜沉着应对,及时将对方驱离。“军舰是流动的国土,不

可能让他有可乘之机!”当被问及是否想过可能发生碰撞,她毫不犹豫:“思考这个干吗?干就完了。”一句

“干就完了”()

①表明了做事前缺乏全面的考虑

②让我们看到了女性的刚毅勇敢

③打破了人们对性别的刻板印象

④展示了中国军人的热血和决心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.雨果说:“谁虚度了年华,青春就将褪色。”探索青春,飞扬自我,需要()

①积极进取,勇敢尝试②磨砺意志,行己有耻

③追求个性,独立特行④向往美好,止于至善

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.“显眼包”,原义指过于张扬、爱出风头的人。现在网络平台上以戏谑的方式指称那些个性鲜明,敢于展示

自我、能营造欢乐氛围的人或者事物。明明在校园内抓拍了一组镜头,其中符合“显眼包”气质的是()

①镜头一:班委会竞选时一位同学毛遂自荐

②镜头二:一位同学在元旦晚会上表演黄梅戏

③镜头三:校园内一位同学穿着个性另类的潮服

④镜头四:数学课上一位同学向老师展示新的解题思路

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.“慎独”一词出自《礼记·中庸》,是指谨慎独处,在没有别人在场监督的时候,也能够严格要求自己,

不做违背道德的事,不做违纪违法的事,不做违背良心的事。“慎独”要求我们()

①修身为本,自我省察②端正行为,自我约束

③自信自强,开发潜能④遵守纪律,严守准则

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个词语反映的情绪体验依次是()

A.喜、怒、哀、惧B.喜、惧、哀、怒

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C.喜、哀、惧、怒D.喜、哀、怒、惧

10.2024年5月,南昌某中学开展了“爱心义卖齐行动·文明实践树新风”的主题活动。学子们积极捐出家

中闲置物品参与跳蚤市场义卖活动,将所筹善款用于资助贫困学生,让向上向善力量成为人们心头的暖流。

关于形成向善力量的路径,推导合理的是()

①该校学生的事迹逐渐丰富我们对生活的美好情感

②主动向他人传递情感正能量,让社会多一份美好

③情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动

A.②→③→①B.①→③→②C.①→②→③D.③→②→①

11.不久前,一位老师进教室前做“表情管理”的监控视频走红网络。视频中,他略带疲惫地走向教室,然

后在门口停了下来,反复调整表情,一切妥当,才春风满面大踏步走进教室。这位老师说,每次上课前他

都会调整好状态。他这样做是因为()

A.人们的情绪会相互感染

B.情绪的表达只关乎自己

C.人的情绪是复杂多样的

D.青春期的情绪反应强烈

12.漫画给我们启示是()

①保持积极心态,善于调

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