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2025年思想品德教师述职报告(2篇)

教师述职报告一

时光的指针悄然指向2025年岁末，回顾过去一年的思想品德教学工作，我深感充实且富有意义。在教育的征程中，我始终坚守初心，牢记育人使命，致力于为学生的成长和发展贡献力量。以下是我对过去一年工作的详细述职。

一、师德为先，铸魂育人

教育是神圣的事业，师德是教师的立身之本。在过去的一年里，我始终以“学高为师，身正为范”为座右铭，严格遵守教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养。我尊重每一位学生的个性差异，平等对待每一位学生，用爱心、耐心和责任心去关爱和呵护他们的成长。无论是在课堂上还是在生活中，我都注重言传身教，以自己的言行举止为学生树立良好的榜样。我积极参与师德师风培训和学习活动，不断反思自己的教育教学行为，努力做到以德立身、以德立学、以德施教。

二、深耕教学，提升质量

教学是教师的中心工作，提高教学质量是教育的永恒主题。在思想品德教学中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣，不断探索和创新教学方法，努力提高课堂教学的实效性。

1.精心备课，优化教学设计

每一堂课我都认真研究教材和教学大纲，把握教学目标和重难点，结合学生的实际情况，精心设计教学方案。我注重教学内容的系统性和逻辑性，将思想品德教育与学生的生活实际紧密结合，使教学内容更加生动有趣、富有吸引力。同时，我还充分利用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效果。

2.创新教学方法，激发学习兴趣

为了提高学生的学习积极性和主动性，我积极探索和运用多种教学方法，如案例教学法、讨论教学法、情境教学法等。在案例教学中，我选取具有代表性和启发性的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力；在讨论教学中，我组织学生围绕热点话题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的创新思维和团队合作精神；在情境教学中，我创设各种生动有趣的教学情境，让学生身临其境，感受思想品德的魅力，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.关注学生差异，实施分层教学

每个学生都有自己的特点和学习风格，我关注学生的个体差异，实施分层教学。根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同的层次，制定不同的教学目标和教学内容，采用不同的教学方法和评价方式，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到充分的发展。

4.加强教学反思，不断改进教学

教学反思是提高教学质量的重要途径。每一堂课结束后，我都会对教学过程进行认真反思，总结教学经验，找出存在的问题和不足，并及时调整教学策略和方法。同时，我还积极听取学生的意见和建议，了解学生的学习感受和需求，不断改进教学，提高教学质量。

三、关爱学生，促进成长

教育是爱的事业，关爱学生是教师的天职。在过去的一年里，我始终怀着一颗爱心去关爱每一位学生，关注他们的学习和生活，帮助他们解决遇到的困难和问题，促进他们的健康成长。

1.关注学生心理健康

随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临的压力越来越大，心理健康问题也日益突出。我关注学生的心理健康状况，定期组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极乐观的心态和坚强的意志品质。同时，我还密切关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题，对有心理困扰的学生进行一对一的心理辅导，帮助他们走出心理困境。

2.加强与学生的沟通交流

沟通是教育的桥梁，我注重与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。我经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的学习、生活和思想状况，倾听他们的心声和诉求，给予他们关心和支持。同时，我还鼓励学生积极参与班级管理和学校活动，培养学生的自主管理能力和社会实践能力。

3.开展主题班会活动

主题班会是对学生进行思想品德教育的重要形式。我定期开展主题班会活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、法制安全教育等，通过丰富多彩的活动形式，如演讲比赛、小品表演、知识竞赛等，引导学生树立正确的道德观念和行为准则，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

四、教研相长，专业成长

教研是教学的源泉，是提高教学质量的重要保障。在过去的一年里，我积极参与教研活动，不断探索教育教学规律，提高自己的教育教学水平和专业素养。

1.参与课题研究

我参与了学校组织的课题研究工作，结合思想品德教学实际，选择了“如何提高思想品德课堂教学实效性”的课题进行研究。在课题研究过程中，我积极查阅资料，开展调查研究，与课题组成员共同探讨和交流，不断总结经验，提出改进措施。通过课题研究，我不仅提高了自己的教育科研能力，还为提高思想品德教学质量提供了理论支持和实践指导。

2.参加教学观摩和培训

我积极参加学校和上级教育部门组织的教学观摩和培训活动，学习先进的教育教学理念和方法，借鉴优秀教师的教学经验。通