“BANI”视域下中国高等教育数字化转型的应然状态与路径选择.docx

研究报告

PAGE

1-

“BANI”视域下中国高等教育数字化转型的应然状态与路径选择

第一章BANI视域下中国高等教育数字化转型的背景与意义

1.1BANI视域的内涵及特征分析

BANI视域是一个由边界（Boundary）、焦虑（Anxiety）、非线性（Nonlinearity）和不可预测性（Impermanence）四个核心要素构成的框架，它旨在揭示复杂系统中存在的动态性和不确定性。边界要素强调在数字化时代，信息技术的广泛应用使得知识传播的速度和范围大大增加，同时也带来了信息过载和隐私保护等问题，这对教育系统的边界设定提出了新的挑战。焦虑要素反映了在教育领域，面对技术