幼儿绘画兴趣培养教案与材料准备.docxVIP

幼儿绘画兴趣培养教案与材料准备

幼儿绘画是他们认识世界、表达自我的重要方式，也是想象力与创造力萌发的沃土。科学的引导和适宜的材料，是点燃幼儿绘画热情、呵护其艺术天性的关键。本文将从教案设计的核心要素与材料准备的实践要点两方面，探讨如何有效地培养幼儿的绘画兴趣。

一、幼儿绘画兴趣培养教案设计要义

一份优秀的幼儿绘画教案，应始终以幼儿为中心，注重趣味性、启发性与探索性，而非技能的机械灌输。

（一）明确适宜的活动目标

目标设定需符合幼儿年龄特点与认知规律，避免成人化、功利化倾向。

*认知与情感目标：引导幼儿观察生活中的美好事物，感受色彩、线条、形状的魅力，体验绘画创作的乐趣与成就感，培养对艺术的初步热爱。

*技能与能力目标：鼓励幼儿大胆运用各种绘画工具和材料，尝试不同的表现手法（如点、线、面的组合，色彩的混合），发展手眼协调能力和精细动作，提升初步的造型与表现能力。

*社会性目标：在集体绘画活动中，学习与同伴分享材料、交流想法，感受合作创作的快乐。

（二）精心设计活动准备

1.经验准备：结合幼儿已有的生活经验或近期主题活动内容，选择他们熟悉且感兴趣的绘画主题，如“我喜欢的小动物”、“快乐的幼儿园”、“多彩的春天”等。

2.环境准备：创设宽松、愉悦、富有艺术气息的活动环境。例如，在活动室布置幼儿的优秀画作、悬挂与主题相关的图片或艺术品，播放轻柔优美的背景音乐，让幼儿在潜移默化中受到美的熏陶。

3.材料准备：这是教案准备的核心环节之一，将在本文第二部分详细阐述。

（三）构建生动的活动过程

活动过程应层层递进，引人入胜，充分调动幼儿的积极性与参与性。

1.兴趣导入，激发想象（开始部分）：

*故事导入：讲述与绘画主题相关的简短故事，引发幼儿的好奇心。

*情境创设：通过提问、谈话、游戏或观察实物、图片、视频等方式，引导幼儿聚焦主题，打开思路。例如，画“彩虹”前，可以引导幼儿回忆雨后彩虹的样子，说说彩虹有哪些颜色。

*体验感知：对于一些抽象的主题，可以通过让幼儿触摸不同质地的物品、聆听不同的声音等多感官体验，帮助他们积累感性认识。

2.自由探索，大胆创作（基本部分）：

*示范与引导：教师的示范应简洁、生动，重在启发而非限制。可以示范工具的正确使用方法、不同线条的画法、色彩混合的奇妙效果等，但避免提供“标准答案”式的范画，以免扼杀幼儿的创造力。

*鼓励尝试：鼓励幼儿根据自己的理解和感受，选择喜欢的材料和颜色进行创作。尊重幼儿的个体差异，允许他们用自己的方式表达。

*巡回指导：教师在幼儿创作过程中，应巡回观察，关注每一位幼儿的表现。对有困难的幼儿给予适时的帮助和鼓励，对幼儿的独特想法和创意及时给予肯定。多用启发性提问，如“你画的是什么呀？”“你想用什么颜色让它更漂亮呢？”

*尊重过程：强调绘画过程的愉悦体验，而非结果的完美。允许幼儿“画不像”，理解这是他们年龄特点的正常表现。

3.分享交流，共同成长（结束部分）：

*作品展示：为幼儿创设展示自己作品的平台，如布置“小画家作品展”。

*介绍与分享：鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画了什么，用了什么颜色，为什么这样画。

*欣赏与评价：引导幼儿相互欣赏同伴的作品，学习发现他人作品的优点。教师的评价应以积极肯定为主，多鼓励、少批评，关注幼儿的想象力、创造力和参与热情。例如，“你画的小鱼颜色真鲜艳，一定很开心吧！”“你这个想法真特别，老师都没想到呢！”

二、幼儿绘画材料的科学准备与选择

“工欲善其事，必先利其器”，适宜的绘画材料是幼儿绘画活动顺利开展的物质基础，也是激发其创作欲望的重要媒介。

（一）材料选择的基本原则

1.安全性：这是首要原则。选择无毒、无味、无刺激性、不易破损的材料。颜料、蜡笔、彩笔等应符合国家安全标准，避免使用过小的珠子、亮片等易误吞的装饰材料。

2.适龄性：根据幼儿的年龄和手部肌肉发展水平选择材料。小班幼儿适合粗短的蜡笔、油画棒、大张的纸；中大班幼儿可以尝试水彩笔、水粉笔、小剪刀（圆头）等。

3.开放性与探索性：提供多种质地、多种色彩的材料，鼓励幼儿自由探索材料的特性和组合方式。例如，不同粗细的画笔、不同质地的纸张（宣纸、卡纸、砂纸）、不同形态的颜料（固体颜料、液体颜料、手指画颜料）。

4.经济性与易获得性：在保证质量保证保证保证质量质量保证质量质量保证质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量质量