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《孔爱萍张明霞课例研究：他开窍了》

问题提出

教育实践中的关键挑战在于如何突破传统教学模式的桎梏，真正激发学生的内在学习动力。近年来，基础教育领域普遍面临学生被动接受知识、课堂参与度低的困境，尤其在小学高年级阶段，抽象思维能力尚未完全发展的学生往往陷入机械记忆的泥潭。孔爱萍老师作为某市重点小学的语文骨干教师，长期观察到五年级学生在古诗词教学中普遍存在理解障碍，即使经过反复讲解，仍有近四成学生无法准确把握诗歌意境。与此同时，张明霞老师在初中数学课堂中也遭遇类似难题，八年级学生面对几何证明题时常表现出思维僵化，作业错误率居高不下。这些现象不仅制约了教学质量的提升，