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2026浙江嘉兴市海宁市水利勘测设计所有限责任公司招聘1人备考题库及1套参考答案详解.docx

2026浙江嘉兴市海宁市水利勘测设计所有限责任公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、若领导者处于位高权重之位,要提升领导效能需注意()。

A.联系群众

B.采取民主式领导

C.明确任务

D.进行指导和监督

【答案】:A

【解析】领导者位高权重时,提高领导效能需要考虑多方面因素。联系群众能够使领导者了解基层的实际情况、需求和意见,与群众建立良好的关系,获得群众的支持与信任,这对领导工作的开展和目标的实现至关重要,是提高领导效能的重要举措。采取民主式领导虽然能调动下属的积极性和创造性,但不一定适用于所有情境,且仅靠民主式领导方式不能完全确保领导效能的提高。明确任务是领导工作的基础,但仅明确任务而不与群众建立紧密联系,可能会导致任务在执行过程中遭遇各种阻碍,无法高效完成。进行指导和监督能保证工作按要求进行,但如果脱离群众,不了解实际情况,指导和监督可能缺乏针对性和有效性。所以,领导者位高权重时要提高领导效能应注重联系群众。

2、我国宪法第一百四十条规定:“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件,应当分工负责,互相配合,互相制约,以保证准确有效地执行法律。”下列对于该规定的理解错误的是()。

A.分工负责是指公、检、法三机关应各司其职、各尽其责

B.三机关之间的关系是权力制约原则在我国宪法上的具体体现

C.互相制约是指公、检、法三机关按法定职权和程序互相制约

D.互相配合是指三机关应以惩罚犯罪分子为共同目标,通力合作,互相支持

【答案】:D

【解析】人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件应当分工负责、互相配合、互相制约,以保证准确有效地执行法律。分工负责要求各机关明确职责,各司其职、各尽其责,这有利于提高工作效率,确保每个环节都能得到专业处理,使司法工作有序进行。权力制约原则在我国宪法中有重要体现,公检法三机关之间的关系正是这一原则的具体化,通过相互制约可以防止权力的滥用,保障司法公正。互相制约指的是公检法三机关按照法定职权和程序进行互相约束,严格依据法律规定的权限和程序开展工作,确保司法活动在法律轨道内进行。而互相配合强调的是三机关以准确有效执行法律为共同目标,通力合作、互相支持,而并非以惩罚犯罪分子为共同目标。准确有效执行法律涵盖了保障公民合法权益、维护社会秩序等多方面内容,比单纯惩罚犯罪分子的目标更全面。所以最后一项表述错误。

3、“十三五”时期,我国经济发展步入新常态,呈现速度换挡、结构优化、动力转换的特征。大力推动经济走上创新驱动、内生增长的发展轨道,这样做有利于()。

A.推动高质量发展

B.坚持开放发展

C.加快经济的增长速度

D.完善基本经济制度

【答案】:A

【解析】“十三五”时期,我国经济发展进入新常态,面临速度换挡、结构优化和动力转换的重要阶段,推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道具有多方面重要意义。在经济发展的新阶段,高质量发展成为核心目标。创新驱动和内生增长的发展模式,强调通过技术创新、管理创新等方式提高生产效率和产品质量,优化产业结构,提升经济发展的可持续性和稳定性,能够有效推动经济从传统的粗放型增长向高质量发展转变。开放发展侧重于加强与外部经济的交流与合作,拓展国际市场和资源,与题干中强调的创新驱动、内生增长的发展轨道核心关联不大。在经济新常态下,单纯追求加快经济增长速度已不再是主要目标,而是更加注重经济增长的质量和效益,强调经济发展的平衡性、协调性和可持续性,因此加快经济增长速度并非推动经济进入创新驱动、内生增长轨道的主要益处。完善基本经济制度主要涉及经济制度层面的改革和调整,包括所有制结构、分配制度等方面的完善,与创新驱动、内生增长的发展轨道直接联系不紧密。综上所述,推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道有利于推动高质量发展。

4、“卢沟桥事变”发生于()。

A.1931年

B.1933年

C.1937年

D.1939年

【答案】:C

【解析】本题考查历史常识,主要涉及“卢沟桥事变”的发生时间。“卢沟桥事变”又称七七事变,发生于1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县城搜查,遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击,又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这是日本帝国主义全面侵华的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点。1931年发生的是九一八事变,这是日本蓄意制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端,是中国抗日战争的起点。1933年发生了长城抗战等一系列军事行动。1939年抗日战争处于战略相持阶段,在这一时期中国军队继续与日军展开艰苦战斗。所以“卢沟桥事变”发生于1937年。

5、从动物心理发展到人的意识的决定性环节是()

A.手脚分工

B.语言的产生

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