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2025年初中三年级化学实验设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

1.请仔细阅读题目的要求，根据题意作答。

2.本试卷共分为五个大题，总分100分，考试时间60分钟。

一、

1.某化学兴趣小组欲探究影响铁钉锈蚀快慢的因素。他们取三支洁净的试管，分别编号为①、②、③。在①中放入光亮的铁钉，加入适量蒸馏水，使铁钉部分浸没；在②中放入光亮的铁钉，加入适量蒸馏水，使铁钉部分浸没，并通入足量空气；在③中放入光亮的铁钉，加入适量煮沸后冷却的蒸馏水，使铁钉部分浸没，并通入足量二氧化碳。将三支试管分别用塞子塞紧，置于相同且适宜的环境中观察。请回答：

(1)该探究实验的目的是什么？

(2)预测几支试管中铁钉锈蚀快慢的顺序，并简述理由。

2.为了除去粗盐中含有的泥沙等不溶性杂质，某同学设计了如下实验方案：①溶解；②过滤；③蒸发。请回答：

(1)写出操作②中用到的玻璃仪器名称（至少三种）。

(2)指出操作③中，除了玻璃仪器外，还需要用到的一种仪器，并简述其作用。

二、

3.小明同学想用实验证明二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，他设计了如下实验装置（部分）：将一个集满二氧化碳的软塑料瓶倒置在一个装有少量水的烧杯中，瓶口用点燃的木条放入瓶口进行检验。请回答：

(1)小明同学该实验的设计原理是什么？

(2)实验中观察到的主要现象是什么？由此现象可以得出什么结论？

(3)如果将实验中的软塑料瓶换成玻璃瓶，该实验还能成功吗？为什么？

4.某校化学实验室需配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液。请回答：

(1)需要称量氯化钠多少克？需要量取蒸馏水多少毫升？（假设水的密度为1g/cm3）

(2)请简述配制该溶液的操作步骤（至少包括两个主要步骤）。

(3)如果在称量氯化钠时，天平的右盘放纸片，左盘放氯化钠，砝码放在右盘，称量过程中发现指针偏向左边，接下来的操作应该是什么？

三、

5.碳酸钠（Na?CO?）俗称纯碱或苏打，是重要的化工原料。某化学小组对碳酸钠的化学性质进行了探究。

(1)小组同学取少量碳酸钠粉末于试管中，加入稀盐酸，观察到有大量气泡产生。请写出该反应的化学方程式。该实验现象说明了碳酸钠的哪些化学性质？

(2)为了验证碳酸钠溶液的碱性，小组同学取少量碳酸钠溶液于试管中，向其中滴加了几滴无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变为红色。请写出该反应的化学方程式（或离子方程式）。

(3)小组同学进一步探究了碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应。请设计一个实验方案，验证碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应有碳酸钙沉淀生成。简要写出实验步骤、预期现象和结论。

6.水是生命之源，人类的生活和生产都离不开水。为了节约用水和防止水体污染，我们应采取哪些措施？请结合化学知识，从水的净化、水的组成的认识以及物质的性质等方面，提出至少三点具体的建议，并简述理由。

四、

7.现有下列物质：①熟石灰②纯碱③生石灰④稀盐酸⑤碳酸钙⑥氢氧化钠。请从以上物质中选择合适的物质，设计一个实验方案，以验证碳酸钙中是否含有杂质氢氧化钙。要求：

(1)写出所选用的物质编号（至少三种）。

(2)请简述实验步骤、预期现象和结论。

试卷答案

一、

1.(1)探究水、氧气、电解质溶液对铁钉锈蚀快慢的影响。

(2)顺序：②①③。理由：②中既有氧气又有水，铁钉最易锈蚀；①中只有水，铁钉能锈蚀；③中虽然也有水和二氧化碳，但二氧化碳溶于水形成的碳酸酸性较弱，且可能使溶液呈弱碱性（如与水反应生成碳酸氢根），不如稀盐酸或醋酸等提供的氢离子浓度高，同时通入的二氧化碳可能在一定程度上阻止了氧气溶解，因此铁钉锈蚀最慢。

2.(1)玻璃棒、漏斗、烧杯。

(2)铁架台（带铁圈、铁夹），作用是支撑漏斗。

二、

3.(1)利用二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。

(2)现象：放入瓶口的木条熄灭。结论：二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。

(3)不能。因为二氧化碳能溶于水，且与水反应生成碳酸，导致集气瓶内上方气体压强减小，不足以使木条熄灭。

4.(1)氯化钠质量：10g；蒸馏水体积：90mL。

(2)操作步骤：计算所需氯化钠和水的质量（或体积）；称量氯化钠；量取蒸馏水；将氯化钠溶解在烧杯中的蒸馏水中，搅拌至完全溶解；将溶液转移至100mL容量瓶中；洗涤烧杯和玻璃棒2-3次，洗涤液转移至容量瓶中；向容量瓶中加蒸馏水，当液面接近刻度线时，改用胶头滴管滴加至溶液凹液面与刻度线相切；盖紧瓶塞，倒转摇匀。