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高频特选：教师心理学测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.学生在课堂上表现出注意力不集中，这可能是缺乏哪种心理品质？

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

2.小明看到别人穿了一双名牌鞋，自己也想要，这属于哪种心理现象？

A.从众

B.模仿

C.暗示

D.感染

3.老师采用奖励小红花的方式鼓励学生，这是利用了哪种强化原理？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

4.强调学习是通过顿悟实现的心理学家是？

A.桑代克

B.斯金纳

C.苛勒

D.班杜拉

5.学生在解决问题时，能从多种角度思考，这体现了思维的？

A.广阔性

B.深刻性

C.灵活性

D.敏捷性

6.小红在考试前总是很焦虑，这属于哪种情绪状态？

A.心境

B.激情

C.应激

D.恐惧

7.教师对学生的期望会影响学生的表现，这是？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.罗森塔尔效应

8.学生对自己学习能力的认识属于？

A.自我认识

B.自我体验

C.自我监控

D.自我控制

9.学习动机中最活跃的成分是？

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习期待

D.成就动机

10.当学生取得好成绩时，老师给予表扬，这是？

A.内部强化

B.外部强化

C.正强化

D.负强化

答案：1.D2.B3.A4.C5.C6.C7.D8.A9.A10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的职业角色有？

A.传道者

B.授业解惑者

C.示范者

D.管理者

2.影响学生学习动机的因素有？

A.家庭环境

B.学校环境

C.自身需要

D.社会舆论

3.学生的学习策略包括？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

4.良好的师生关系的特征有？

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

5.性格的特征包括？

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

6.学生心理健康的标准有？

A.智力正常

B.情绪适中

C.意志健全

D.人格完整

7.教师的教学能力包括？

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学创新能力

8.学习迁移的类型有？

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

9.问题解决的过程包括？

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

10.影响遗忘的因素有？

A.时间

B.识记材料的性质

C.识记材料的数量

D.学习程度

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.心理是人脑对客观现实的主观反映。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.气质有好坏之分。（）

4.遗忘的进程是先慢后快。（）

5.教师的威信越高，教学效果越好。（）

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

7.学生的学习主要是接受学习。（）

8.性格是个性心理特征的核心。（）

9.注意是一种独立的心理过程。（）

10.品德的形成过程包括依从、认同和内化三个阶段。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述影响学生学习动机的内部因素。

答：内部因素有学习需要，即求知欲等；学习兴趣，对学科的喜好；自我效能感，对自己学习能力的信心；归因方式，如将成功归因为努力会增强动机。

2.如何培养学生良好的记忆力？

答：明确记忆目的任务，理解记忆材料，运用多种感官参与。掌握有效记忆方法，如组块化、编口诀。合理组织复习，及时、分散复习，多样化复习。

3.教师如何建立良好的师生关系？

答：树立正确学生观，尊重理解学生。提高自身素养，展现人格魅力。善于与学生沟通，了解其需求。公平对待所有学生，正确处理师生矛盾。

4.简述气质与性格的关系。

答：区别在于气质受生理影响大，稳定性强，无好坏；性格受社会影响大，可塑性强，有好坏。联系是气质影响性格形成速度，性格可掩蔽改造气质。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何激发学生的学习兴趣。

答：可通过新颖多样教学方法，如多媒体、实验教学。结合生活实际，让知识实用。设置有趣问题情境，引发好奇心。及时反馈学习成果，增强成就感。鼓励自主探究，满足求知欲。

2.分析教师职业倦怠的原因及对策。

答：原因有工作压力大