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刘老师英语直播教学课件

第一章：课程导入与学习目标

课程背景与意义全球通用语言英语作为国际交流的主要语言，已成为当今世界最广泛使用的语言之一。掌握英语能力不仅能拓宽学生的视野，更能为未来的学习和职业发展奠定基础。直播教学优势

学习目标总览掌握核心词汇与句型通过系统化学习，积累日常交流所需的基础词汇，掌握常用句型结构，为英语表达打下坚实基础。提升听说能力通过大量听力输入和口语练习，培养学生的语感，克服哑巴英语，敢于开口表达自己的想法。培养英语思维

学生画像与需求分析我们的课程主要针对小学中高年级学生，这一阶段的学生具有以下特点与学习需求：语言学习的黄金时期，模仿能力强，但注意力容易分散已具备一定英语基础，需要加强口语流利度与基础语法喜欢生动有趣的学习方式，对单调的填鸭式教学容易产生抵触需要趣味性与互动性强的教学内容，寓教于乐

直播课流程介绍

线上课堂，零距离交流刘老师直播间实况，学生积极互动，共同创造活跃的学习氛围

第二章：核心知识讲解系统化呈现英语学习的关键内容，从词汇到文化，全方位提升语言能力

主题词汇学习：颜色篇基础颜色词汇红色(red)、蓝色(blue)、黄色(yellow)、绿色(green)、粉色(pink)、紫色(purple)、橙色(orange)、黑色(black)、白色(white)、棕色(brown)词汇记忆技巧联想法：将颜色与具体物品联系（如redapple）情景应用：在日常生活中识别并命名物品颜色色彩分类游戏：按颜色对物品进行分类并命名通过生动的图片与实物展示，帮助学生建立颜色词汇的直观印象，加深记忆。课堂中将使用多种颜色实物，引导学生进行实际应用。

句型结构讲解基础句型提问句型：Whatcolourisit?(这是什么颜色？)回答句型：Itsred/blue/green...(它是红色/蓝色/绿色...)句型变体指定物品：Whatcolouristhepen?(这支笔是什么颜色的？)多物品描述：Thepenisblueandthebookisred.(笔是蓝色的，书是红色的。)表达喜好：Myfavouritecolourispurple.(我最喜欢的颜色是紫色。)问答练习通过图片展示，引导学生进行问答：-教师：Whatcolouristheapple?-学生：Itsred.学生间互相提问，巩固句型应用能力。

听力训练设计真实语境对话录音精心设计的对话内容，涵盖日常生活中关于颜色的常见表达：商店购物场景：IwanttobuyablueT-shirt.课堂描述场景：Mypencilcaseisyellow.颜色偏好交流：Ilikegreen.Whataboutyou?关键词捕捉与理解练习听力训练采用循序渐进的方式：第一遍：整体理解对话内容第二遍：捕捉关键颜色词汇第三遍：完成相关听力练习题通过反复听取，培养学生的语音感知能力和理解能力。

口语互动环节模拟情景对话设计生活化的情景，引导学生进行对话练习：商店购物：询问并描述商品颜色绘画活动：讨论使用哪些颜色个人喜好：交流最喜欢的颜色及原因学生轮流回答，刘老师即时纠正发音，重点关注/r/、/l/等中国学生常见的发音难点。口语练习技巧：先听后说，模仿标准发音结对练习，增加开口机会录音回放，自我纠正改进

语法点解析1形容词位置与用法在英语中，形容词通常放在名词前面：aredapple(一个红苹果)thebluesky(蓝色的天空)形容词也可以在系动词后作表语：Theappleisred.(这个苹果是红色的。)2复数形式与冠词使用描述多个物品的颜色时，名词需要用复数形式：Theseareredapples.(这些是红苹果。)注意：形容词在英语中没有复数形式，无论描述单数还是复数名词，形容词形式保持不变。3常见错误分析中国学生常见语法错误：错误：Applered.→正确：Redapple./Theappleisred.错误：Ilikereds.→正确：Ilikered./Ilikeredthings.

文化小知识颜色在不同文化中的象征意义红色：在中国代表喜庆、好运；在西方常与爱情、激情相联系黄色：在中国传统文化中象征皇权；在西方可能代表欢乐或警告黑色：在许多文化中与正式场合相关；也可能象征神秘或悲伤结合英语国家节日讲解颜色应用万圣节：橙色和黑色(Halloween:orangeandblack)圣诞节：红色和绿色(Christmas:redandgreen)复活节：粉色和紫色(Easter:pinkandpurple)了解这些文化差异，有助于学生在跨文化交流中避免误