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唐山师范学院教学课件

第一章学院概况与教学理念

唐山师范学院简介建校历史与发展定位唐山师范学院创建于1958年，是河北省重点建设的应用型本科院校，经过数十年发展，已成为培养基础教育和地方经济社会发展所需人才的重要基地。办学宗旨：立德树人，服务地方学院秉承厚德、励学、敬业、创新校训，坚持立德树人根本任务，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。学科设置与专业特色

教学理念与目标以学生为中心注重培养学生实践能力和创新思维，强调因材施教，关注学生个性化发展需求，打造高质量课堂教学体验。课程思政融合推动专业课程与思想政治教育有机融合，培养学生正确价值观和家国情怀，实现知识传授与价值引领相统一。产教融合

唐山师范学院校园全景现代化教学楼与实验楼群，为学生提供优质学习环境绿树成荫的校园环境，营造浓厚的学术氛围先进的教学设施与实验室，支持创新型人才培养

第二章师资力量与教学团队本章将展示唐山师范学院优秀的师资队伍与教学团队，他们是学院教学质量和人才培养的核心保障。

计算机科学与技术学院师资亮点师资结构教职工64人，其中正教授6人，副教授18人，博士25人，硕士以上学历达90%以上，形成了一支学历层次高、专业素养强的教学科研队伍。王江涛院长计算机科学与技术学院院长，教授，博士生导师。在国内外重要期刊发表高水平论文10余篇，主持多项产学研项目，在人工智能与大数据领域具有深厚研究造诣。郭立强教授国家自然科学基金项目负责人，在计算机视觉与机器学习领域取得多项突破性成果，获多项教学竞赛奖，是学院重要学术带头人。

教师科研与教学成果32省级教学成果奖近五年来，学院教师获得省级及以上教学成果奖32项，其中一等奖8项，彰显教学研究水平不断提升。96竞赛指导获奖教师指导学生参加各类学科竞赛获国家级、省级奖项近百项，展现了扎实的专业教学能力。158教材与专利教师主编参编教材158部，获得国家专利授权86项，科研成果不断转化为教学资源。唐山师范学院高度重视教师教学科研能力提升，通过教研室活动、教学研讨会等形式，促进教师持续成长，推动教学与科研相互促进。

教师团队风采专业、敬业、创新、活力教学名师多名教师获评省级教学名师，带动教学团队整体提升科研先锋活跃在科研一线，将最新研究成果融入教学实践育人典范关注学生全面发展，注重因材施教与个性化指导

第三章课程体系与教学改革实践本章将介绍唐山师范学院的课程结构、教学改革举措以及课程思政融合实践，展现学院在人才培养模式创新方面的探索与成果。

课程结构与专业设置计算机科学核心课程：数据结构与算法计算机网络原理操作系统设计人工智能基础物联网工程核心课程：传感器网络技术嵌入式系统开发物联网应用设计云计算技术软件工程核心课程：软件工程管理软件测试与质量保证Web应用开发移动应用开发大数据技术核心课程：大数据处理框架数据挖掘与分析机器学习数据可视化计算机教学实验中心配备先进设备，为各专业学生提供全面的实践教学支持，培养学生动手能力与创新思维。

教学改革案例：创新创业实践体系王江涛教授的教育部产学合作项目围绕新工科背景下计算机专业创新创业人才培养模式改革，构建了三层次、四模块、多路径的创新创业教育体系。校企合作推动创新能力提升与华为、阿里巴巴等10余家企业建立深度合作关系，引入企业真实项目，指导学生参与实战，提升实践能力与创新思维。一流课程建设成果建设省级一流课程15门，国家级一流课程3门，推进课程思政建设，促进教学质量全面提升。

课程思政融合实践1马克思主义学院引领马克思主义学院专家团队与各专业教师深度协作，开发课程思政教学资源，提升专业教学的思想政治教育效果。实践教学融合在实验、实习、社会实践中融入思想政治教育元素，通过任务驱动，引导学生在实践中提升专业素养与思想境界。学院已完成87门专业课程的思政教学设计与实施，形成了一批具有示范效应的课程思政典型案例。

学生实验实训风采编程实践通过项目驱动式教学，学生在实际编程中掌握理论知识，提升解决问题的能力。机器人研发在机器人创新实验室，学生自主设计、组装、编程，培养跨学科综合应用能力。团队协作通过小组协作完成复杂项目，培养学生沟通、协调与团队合作精神。

实践教学与竞赛成果85%参赛覆盖率计算机学院85%的学生在学期间至少参加一次学科竞赛，培养学生实践创新能力20+国家级一等奖近三年学生在国家级机器人设计、软件开发等竞赛中获得20余项一等奖95%就业竞争力毕业论文与实习实训紧密结合，大幅提升学生就业竞争力，就业率连续多年位居全校前列学院构建了完善的学科竞赛指导体系，通过以赛促学、以赛促教，全面提升人才培养质量。学生在中国大学生计算机设计大赛、互联网+创新创业大赛等重要赛事中屡获佳绩。

教学质量监控与评价体系教学检查每学期开展期初、期中、期末三次全面教学检查，确保教学计