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- 2026-02-03 发布于河北
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专题7.2概率难点大题归纳
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模拟实战巩固提升:限时完成题目训练,提升解题能力。
近三年:
1、以数学建模与概率思维为核心本体。
概率题的本质是引导学生“用数学眼光观察世界”,这一理念在近几年得到彻底贯彻。题目多设置真实的、具有时代特征的情境,如体育比赛(乒乓球、篮球、卡片对战)、科技应用(神经网络激活函数)、生态治理(空气尘埃检测)、经济决策(服务器租赁)等。这要求学生能剥离情境表象,从中抽象出等可能事件、独立重复试验、离散型随机变量等数学模型,并灵活运用分类与讨论思想、转化与化归思想进行求解。概率的考查已从“算概率”升级为“建立概率模型并决策”。
2、知识内部的深度交叉与创新融合。
概率题不再是孤立的古典概型或分布列计算。在近三年,特别是2025年的压轴题中,概率与数列(递推)的深度融合成为最大亮点。例如2025年全国二卷第19题乒乓球模型,要求学生构建并求解复杂的概率递推关系;2023年新高考Ⅰ卷的投篮问题,同样涉及用递推数列求解概率。此外,概率与排列组合、函数、不等式、导数的结合也日趋紧密,使得题目综合性、探究性大大增强,完全突破了传统“套路题”的范畴。
3、设问方式的层次化与反套路化。
概率大题的设问遵循“由易到难,层层递进”的原则,但后一问往往需要基于前一问的结论进行深度推理或创新证明。这种设计旨在区分不同思维层次的学生,其中压轴小问常需要创造性地运用数学工具,有效考查创新思维。
4、概率统计题已从常规中档题晋升为压轴题的常客。例如2025年全国二卷,概率题(第19题)取代传统导数题成为新压轴,释放出强烈信号。题干背景紧密联系科技前沿、社会热点与国家战略(如人工智能、生态保护、“东数西算”),信息量和阅读量增大,对信息筛选与理解能力提出新要求。解题需综合运用分解随机变量(如2025年一卷第14题)、全概率公式、数列递推与数学归纳法等多种工具,单纯套公式已无法应对。
预测2026年:
基于以上分析,“在新颖、复杂、真实的跨学科情境中,构建概率模型并完成逻辑严密的探究与决策”?的能力,将是2026年高考概率大题的决胜关键。概率统计的核心价值在于,它是最能体现数学应用性、思维性与时代性的板块之一,其“反套路、反刷题”的命题导向与当前高考选拔创新人才的目标准确契合
马尔科夫链
解|题|策|略
把全概率公式与过程的马尔科夫性(无记忆性)结合:当前状态的概率只与上一步状态有关,因此可以按上一步的所有可能情况对当前概率进行分解。
常见背景:通常为多轮次的概率问题,涉及状态转移(如比赛得分、传球、闯关等);游走时首次到达某点的概率;每一阶段状态随机变化,求n次后处于某个状态的概率;期望步数问题(此时是求期望数列的递推)
1.(25-26高三上·云南昆明·月考)甲、乙两名同学都准备参加某知识竞答活动,该竞答活动会逐一给出n道不同的题目供参赛者回答,每道题目的回答只有正确或错误两种情况,各道题目回答情况不会相互影响.
(1)如果参赛者须回答5道问题,当连续答对4道时,即可赢得挑战,若甲同学对于即将给出的各道题目,均有的概率答对,求甲赢得挑战的概率;
(2)若乙同学对于即将给出的各道题目,均有的概率答对.记为乙同学回答道题目后,没有出现连续答对至少4道题目这一情形的概率.
(i)求;
(ii)证明:.
【答案】(1)
(2)(i),(ii)证明见解析
【分析】(1)利用相互独立事件的概率乘法公式计算即可;
(2)(i)利用正难则反思想计算,利用分类讨论结合正难则反思想计算;(ii)分类讨论结合全概率公式得,利用递推关系作差即可证明.
【详解】(1)甲赢得挑战有两种情况,连续答对前四题或第一题答错后四题都答对,
其概率为:;
(2)(i);
当乙同学回答完6道题目后,出现连续答对至少4道题这一情形,
可能的情况为:6道都答对、连续答对5道(第1道或者第6道答错)、
连续答对4道(1~4道答对,第5道答错,第六道答对或者答错;
第1道答错,2~5道答对,第6道答错;第1道答对或答错,第2道答错,3~6道答对),
故;
(ii)乙同学答完n道题后,如果没有出现连续答对至少4道题的情形,
则由题意可如下分类:
①第n题答错,且前题未出现连续答对至少4道题的情形,此时概率为;
②第n题答对,第题答错,且前题未出现连续答对至少4道题的情形,
此时概率为;
③第n题答对,第题答对,第题答错,
且前题未出现连续答对至少4道题的情形,此时概率为;
④第n题答对,第题答对,第题答对,第题答错,
且前题未出现连续答对
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