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研究报告

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数字教育学的底层逻辑与构建路径——兼论中国式数字教育学建设

一、数字教育学的概念与内涵

1.数字教育学的定义

数字教育学是一门跨学科的研究领域，它聚焦于信息技术在教育领域的应用及其对教育过程、教育内容、教育方法以及教育评价等方面的影响。这一领域的研究始于20世纪60年代，随着计算机技术的飞速发展，数字教育学逐渐成为教育研究的热点。根据联合国教科文组织的数据，全球已有超过90%的国家将信息技术纳入教育政策，其中数字教育学的应用成为推动教育变革的重要力量。

数字教育学的定义可以从多个角度进行阐述。首先，从技术层面来看，数字教育学关注的是如何利用数字技术