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2025年初中语文古诗词鉴赏测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1-3题。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

——李白《峨眉山月歌》

1.这首诗的第二句直接抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

2.“夜发清溪向三峡”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。

3.请简要分析“峨眉山月”在诗中起到了怎样的作用。

二、阅读下面的文字，完成第4-6题。

水是眼波横，山是眉峰聚。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

4.这首诗将西湖比作了什么？这个比喻妙在哪里？

5.前两句诗是如何描写西湖不同景色的？

6.结合全诗，谈谈你对“淡妆浓抹总相宜”这句话的理解。

三、阅读下面的文字，完成第7-9题。

城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

——陆游《沈园二首·其一》

7.诗中的“画角哀”营造了怎样的氛围？对表达情感有什么作用？

8.“曾是惊鸿照影来”一句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的回忆？

9.从“非复旧池台”到“伤心桥下春波绿”，诗人的情感发生了怎样的变化？请简要分析。

四、阅读下面的文字，完成第10-12题。

茅檐长扫静无尘，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

——王安石《书湖阴先生壁二首·其一》

10.诗歌前两句描绘了作者居所怎样的景象？体现了作者怎样的生活态度？

11.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

12.这首诗表达了作者怎样的心境？

五、阅读下面的文字，完成第13-15题。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

13.“海内存知己，天涯若比邻”体现了作者怎样的人生态度和对友谊的怎样理解？

14.结合后两句，谈谈你对“无为在歧路，儿女共沾巾”这句话的理解。

15.这首诗既是送别诗，又给人以积极乐观的力量，请结合全诗谈谈你的看法。

六、阅读下面的文字，完成第16-18题。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

——王维《竹里馆》

16.诗歌描绘了怎样一幅画面？体现了诗人怎样的心境？

17.“弹琴复长啸”表现了诗人怎样的情态？

18.“深林人不知，明月来相照”表达了诗人怎样的情怀？

七、阅读下面的文字，完成第19-21题。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。燕子依旧，人事已非，此情此景，引发人们多少感慨。请结合你积累的诗歌或生活体验，谈谈你对“燕子依旧，人事已非”这句话的理解和感悟。（不少于50字）

试卷答案

1.表达了对友人（或家乡）的思念之情。诗人夜晚乘船出发，目的地是遥远的渝州，而友人（或家乡）却在途中，想到此景，自然引发对友人的思念之情。“思君不见下渝州”直接点明了这种思念和离别之情。

2.描绘了月夜乘船出发，沿着清溪向三峡方向航行的画面。皎洁的峨眉山月高悬空中，倒映在清澈的溪水中，伴随着诗人乘船下行，流向远方的三峡。画面宁静优美，充满诗意。

3.“峨眉山月”是全诗的线索，贯穿了诗的始终。诗歌围绕这轮月亮展开，从月映清溪（起程地），到影随舟行（途中），再到“思君不见”（目的地渝州依然可见月光），使得诗歌的时空转换自然流畅，结构紧凑，也烘托了诗人思乡思友的愁绪。

4.将西湖比作了西子（美女）。这个比喻非常巧妙，因为西子是中国古代四大美女之一，以美貌闻名。将西湖比作西子，是因为西湖的景色美得如同美女一般。这个比喻生动形象，富于浪漫色彩，将无生命的西湖与有生命的西子联系起来，极富想象力，而且切合西湖的特质。

5.前两句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“水”比作“眼波”，将“山”比作“眉峰”，生动形象地写出了西湖水波荡漾、山峦青翠的美丽形态。这种写法不仅新颖别致，而且富有动感和情态，将西湖写得活灵活现。

6.“淡妆”指的是西湖晴天时明净清丽的景色，“浓抹”指的是西湖雨天时烟雨迷蒙、色彩浓郁的景象。“总相宜”是说无论晴天还是雨天，西湖都有其独特的美，都同样令人喜爱。这句话赞美了西湖无论何种天气都美不胜收，表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情，也蕴含着一种随遇而安、欣赏不同景致之美的哲理。

7.“画角哀”描绘了凄凉、悲伤的氛围。画角是古代军中的一种乐器，其声音高亢、凄厉，常用于报警或表示悲壮的场合。在城楼上听到这样的哀鸣，立刻营造了一种紧张、凄凉、令人伤感的气氛，为全诗奠定了伤感的基调，也暗示了时局动荡或个人遭遇不幸。

8.描绘了当年沈园中一位美丽的女子（或陆游的妻子）如同惊飞的鸿雁，在水中照影的动人景象。“惊鸿”是古典诗词中形容女子体态轻盈、姿态优美的常用意象。“照影来”则