2026年超星尔雅应用写作技能与规范考试题库附参考答案【基础题】.docxVIP

2026年超星尔雅应用写作技能与规范考试题库

第一部分单选题(100题)

1、请示类公文常用的开头方式是？

A.目的式（为了……）

B.原因式（由于……）

C.概述式（现将……情况报告如下）

D.结论式（综上所述……）

【答案】：A

解析：本题考察应用文开头方式的应用场景，正确答案为A。请示的核心目的是请求批准或指示，因此开头常用“目的式”（如“为进一步推进XX工作，特请示如下”），直接点明请示的目的和事由，使接收方快速明确诉求。B选项“原因式”（如“由于XX原因，特申请XX”）虽可能用于部分请示，但不如目的式直接；C选项“概述式”常用于报告类公文（如“现将XX情况报告如下”）；D选项“结论式”一般用于总结性文书结尾，而非开头。

2、撰写‘请示’时，结尾规范的表述是？

A.请务必批准

B.以上请示如无不妥，请予批准

C.特此报告

D.请指示

【答案】：B

解析：本题考察‘请示’的规范格式。正确答案为B：‘以上请示如无不妥，请予批准’是请示结尾的标准表述，语气谦逊得体，符合‘请求批准’的文种目的。A错误，‘务必’语气强硬，不符合公文规范；C错误，‘特此报告’是‘报告’的结尾用语，与请示混淆；D错误，‘请指示’虽为请求类表述，但通常用于‘意见’等文种，请示结尾更常用‘请批准’‘请批复’。

3、撰写会议讲话稿时，‘开场白’的主要作用是？

A.点明会议主题

B.总结会议前期成果

C.提出工作具体要求

D.布置后续执行任务

【答案】：A

解析：本题考察讲话稿结构与功能知识点。会议讲话稿的开场白核心作用是点明会议主题、明确会议目的、营造氛围；B项“总结前期成果”属于会议报告或总结的内容；C、D项“提出要求”“布置任务”属于讲话稿主体部分内容。因此正确答案为A。

4、‘关于举办XX技能培训的通知’主要用于告知相关单位和人员参加培训事宜，这类通知属于______

A.指示性通知

B.批转性通知

C.事项性通知

D.任免性通知

【答案】：C

解析：本题考察事务文书中通知类型的知识点。正确答案为C，事项性通知用于传达需要办理或知晓的一般性事项，如会议通知、培训通知、征稿通知等，其核心是告知具体事务并要求知晓或执行。A选项指示性通知用于上级机关对下级机关布置工作、阐明政策；B选项批转性通知用于上级机关批转下级机关的报告、意见等；D选项任免性通知用于告知人事任免决定，均不符合题意。

5、公文标题的构成要素中，以下哪项是应用文写作规范中必须包含的？

A.发文机关

B.事由

C.文种

D.日期

【答案】：C

解析：本题考察公文标题的构成要素。公文标题的核心是文种（如通知、报告、决定等），它是区别不同公文类型的关键标识。发文机关和事由可根据实际情况省略（如内部文件或常识性事由），而日期通常在落款处体现，不属于标题构成要素。因此，正确答案为C。

6、会议纪要的落款部分不包含以下哪个要素？

A.会议名称

B.成文日期

C.抄送机关

D.盖章

【答案】：C

解析：本题考察会议纪要的格式要素。会议纪要的落款通常包括会议名称、成文日期和盖章（若需），用于明确纪要的生成主体和时间。选项C“抄送机关”属于公文版记部分，用于标注需要知晓或执行的单位，并非会议纪要落款的必要要素。因此答案为C。

7、演讲稿中‘让我们携手并肩，以实际行动践行初心使命，共创美好未来！’属于哪种结尾方式？

A.总结式

B.号召式

C.提问式

D.抒情式

【答案】：B

解析：选项B正确，号召式结尾通过呼吁、倡议激发听众行动，题干中的句子直接号召听众‘携手并肩’‘共创未来’，属于典型的号召式结尾。A总结式是回顾核心观点；C提问式是引发听众思考；D抒情式是抒发情感，均不符合题意。

8、公文标题的规范组成是？

A.事由+文种

B.发文机关+事由+文种

C.发文机关+文种

D.事由+文种+日期

【答案】：B

解析：本题考察公文标题的格式规范。公文标题一般由发文机关名称、事由和文种三部分组成，如“国务院关于印发XX规划的通知”，其中发文机关名称明确责任主体，事由概括核心内容，文种表明文件性质。选项A缺少发文机关，无法明确责任主体；选项C仅包含发文机关和文种，忽略事由，无法体现核心内容；选项D多余日期（日期通常在落款处标注），因此正确答案为B。

9、下列哪种公文在提交后，需要上级机关给予明确回复？

A.请示

B.报告

C.函

D.会议纪要

【答案】：A

解析：本题考察公文的期复性与陈述性区别，正确答案为A。请示属于“期复性公文”，适用于向上级机关请求指示、批准，具有明确的请求事项，必须由上级机关以“批复”形式回复；报告是陈述性公文，用于汇报工作、反映情况，无需上级回复；函多用于不相隶属机关间商洽工作，虽可能有回复但非必须