2026年超星尔雅学习通《思想道德修养与法律基础》章节测试及答案【夺冠系列】.docxVIP

2026年超星尔雅学习通《思想道德修养与法律基础》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、爱国主义的核心是？

A.热爱祖国的大好河山

B.热爱自己的骨肉同胞

C.热爱祖国的灿烂文化

D.对祖国的忠诚和热爱

【答案】：D

解析：本题考察爱国主义的核心内涵知识点。爱国主义的核心是对祖国的忠诚和热爱，这是超越具体表现的本质。选项A、B、C均是爱国主义的具体体现（热爱祖国山河、同胞、文化），而非核心；选项D直接体现了对祖国的根本情感与责任，符合爱国主义核心定义。

2、我国社会主义道德建设的核心是？

A.为人民服务

B.集体主义

C.爱国主义

D.诚实守信

【答案】：A

解析：本题考察社会主义道德建设的核心知识点。社会主义道德建设的核心是为人民服务（A），这是社会主义道德区别于其他社会形态道德的本质特征；选项B集体主义是社会主义道德的基本原则，强调个人利益服从集体利益；选项C爱国主义是民族精神的核心，属于国家层面的价值追求；选项D诚实守信是公民个人层面的基本道德规范。因此正确答案为A。

3、社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是（）

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.改革、开放、创新、发展

【答案】：B

解析：本题考察社会主义核心价值观的结构。社会主义核心价值观分为三个层面：国家层面（A选项）、社会层面（B选项）、个人层面（C选项）。D选项“改革、开放、创新、发展”并非核心价值观的官方表述，属于干扰项。因此社会层面的价值取向是B选项。

4、我国宪法规定公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，这些自由属于公民的哪项基本权利？

A.政治权利和自由

B.人身自由权

C.社会经济权利

D.文化教育权利

【答案】：A

解析：本题考察公民基本权利知识点。正确答案为A，公民的政治权利和自由包括选举权与被选举权，以及言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由（题干所述内容）。B选项“人身自由权”主要指公民的人身不受非法侵犯；C选项“社会经济权利”包括劳动权、受教育权等经济社会权益；D选项“文化教育权利”侧重文化创作与教育相关权利，均与题干所述自由无关。

5、社会主义核心价值观社会层面的价值要求是？

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.创新、协调、绿色、开放、共享

【答案】：B

解析：本题考察社会主义核心价值观的内容分类知识点。社会主义核心价值观社会层面明确为“自由、平等、公正、法治”（B正确）；A为国家层面价值目标，C为公民个人层面价值准则，D为新发展理念（非核心价值观内容）。

6、下列行为中，属于民事违法行为的是？

A.甲因醉酒驾驶致人死亡，被判处有期徒刑

B.乙故意破坏公共财物，被处以罚款

C.丙拖欠农民工工资长达三个月，拒不支付

D.丁在网络上散布谣言，诽谤他人名誉

【答案】：C

解析：本题考察民事违法行为的认定。A属于交通肇事罪（刑事违法），B属于故意毁坏财物罪（刑事违法），D构成诽谤罪（刑事违法）；C拖欠工资违反劳动法，需承担民事赔偿责任，属于民事违法，故C正确。

7、人生价值评价的根本尺度是（）

A.个人的物质财富积累

B.个人在社会中的地位高低

C.个人对社会和他人的贡献

D.个人的能力强弱

【答案】：C

解析：本题考察人生价值评价的根本尺度。正确答案为C，因为人生价值的根本尺度是看一个人的行为是否符合社会发展规律，是否通过实践为社会和他人作出了贡献，这是衡量个人价值的核心标准。A选项物质财富积累、B选项社会地位高低、D选项个人能力强弱均是片面的评价标准，忽视了人生价值的社会属性，能力与地位需通过对社会的贡献来体现，财富积累需以合理合法为前提，不能作为根本尺度。

8、我国公民最基本、最重要的权利是？

A.政治权利和自由

B.人身自由权

C.社会经济权利

D.文化教育权利

【答案】：B

解析：本题考察公民基本权利。人身自由权是公民参加各种社会活动和享有其他权利的前提，没有人身自由，其他权利无法实现。A选项政治权利和自由是公民参与国家政治生活的权利；C选项社会经济权利保障公民物质生活基础；D选项文化教育权利保障公民精神文化需求。但人身自由权是公民最基础的权利，故正确答案为B。

9、人生价值评价的根本尺度是？

A.是否促进个人物质利益的实现

B.是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史进步

C.是否得到他人和社会的尊重与认可

D.是否在平凡岗位上做出不平凡的业绩

【答案】：B

解析：本题考察人生价值评价的根本尺度知识点。正确答案为B，人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了