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小学一年级数学口算与思维训练题

亲爱的家长朋友们、老师们，大家好！

一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，这个时期的数学教育，不仅仅是简单的计算，更重要的是培养孩子对数学的兴趣，以及初步的数学思维能力。口算作为数学学习的基础，其熟练度直接影响后续学习的效率和信心。而思维训练则能帮助孩子们打开思路，学会用数学的眼光观察世界，用数学的方法解决问题。今天，我们就来聊聊一年级孩子的口算与思维训练，并提供一些实用的练习。

一、口算训练：夯实基础，提升速度

口算是数学的“基石”。熟练的口算能力，能让孩子在解决复杂问题时更专注于思路本身，而非计算过程。

（一）口算训练的小窍门

1.循序渐进，由易到难：从10以内加减法开始，再过渡到20以内、100以内。不要急于求成，给孩子充分的时间掌握每一个阶段。

2.注重算理，理解记忆：比如“凑十法”、“破十法”，让孩子明白为什么这么算，而不是死记硬背。理解了算理，才能举一反三。

3.多样形式，激发兴趣：可以利用口算卡片、口算APP（适度使用）、听算、看算、抢答、数学游戏等多种形式，避免枯燥重复。

4.生活融入，学以致用：购物时让孩子帮忙算钱，分水果时让孩子算数量，在生活场景中运用口算，孩子会觉得更有趣、更有用。

5.定时定量，坚持不懈：每天安排5-10分钟的专门口算时间，贵在坚持。可以从少题量开始，逐步增加。

（二）口算练习题

以下是针对一年级上册和下册初期常见的口算练习，家长可以根据孩子的掌握情况选择和调整。

1.10以内加减法

*5+3=□

*9-4=□

*□+2=7

*8-□=3

*0+6=□

*10-10=□

*3+□=9

*□-5=5

2.20以内进位加法(凑十法练习)

*9+5=□(想：9+1=10，10+4=14)

*8+6=□(想：8+2=10，10+4=14)

*7+4=□

*6+7=□

*5+8=□

*3+9=□

*8+8=□

*7+6=□

3.20以内退位减法(破十法、想加算减法练习)

*13-5=□(想：10-5=5，5+3=8或想：5+□=13)

*12-4=□

*15-7=□

*11-6=□

*14-8=□

*16-9=□

*17-8=□

*12-5=□

4.20以内加减混合

*5+6-3=□

*10-4+5=□

*8+7-9=□

*12-6+4=□

*3+9-5=□

*11-3-4=□

*7+8-6=□

*15-7+2=□

二、思维训练：开启智慧，拓展思路

数学思维的培养，能让孩子受益终身。一年级的思维训练，主要围绕观察力、逻辑推理能力、空间想象能力、简单分析问题和解决问题的能力展开，形式多样，趣味性强。

（一）思维训练的意义

*培养逻辑思维：让孩子学会有条理地思考问题。

*提升空间想象：认识图形，建立初步的空间概念。

*激发探究欲望：通过有趣的问题，让孩子爱上思考。

*增强解决问题能力：将数学知识应用于实际情境。

（二）思维训练小建议

1.多提问，善引导：日常生活中，多向孩子提出“为什么”、“怎么办”，引导他们思考。

2.重过程，轻结果：关注孩子思考的过程，鼓励他们说出自己的想法，即使答案不对，也要肯定其思考的努力。

3.结合生活，联系实际：数学源于生活，让孩子在买东西、分水果、搭积木等活动中感知数学。

4.鼓励多角度思考：同一个问题，可能有不同的解决方法，鼓励孩子尝试。

（三）思维训练趣味题

1.看图列式

*(1)☆☆☆★★★★

一共有多少个星星？□+□=□

*(2)○○○○○○(划掉了3个)

还剩多少个○？□-□=□

*(3)左边有5个苹果，右边有□个苹果，一共有9个苹果。□+□=□

2.比一比

*哪条线更长？(请家长画两条直观上容易混淆长短的线，让孩子比较)

*谁最重？谁最轻？(请家长画三个小动物或水果，通过天平图示比较)

*小明有5块糖，小红有3块糖，小明给小红（）块，两人就一样多了。

3.分一分

*把下面的物品分成两类，可以怎么分？（例如：苹果、香蕉、皮