陕西省2025九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件新人教版.pptxVIP

第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明;;预学新知;伯里克利;经济联系;1.下表所示内容体现了希腊城邦的特点是()

A.小国寡民B.等级森严

C.军事独裁D.自给自足;2.[2024·西安期中]伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”其中“人民”指的是()

A.成年男性公民B.雅典居民

C.所有的成年人D.全体希腊人;3.[新情境]雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，因为每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台后，他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期待”可能是因为()

A.责任意识增强 B.轮番而治实行

C.津贴制度建立 D.奴隶制度废除;4.在亚历山大庞大的远征军队伍中有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往。这表明亚历山大远征客观上

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A.推动希腊民主制度的扩展

B.导致希腊罗马文明的消亡

C.加速亚非自然经济的解体

D.促进了欧亚非文化的交流;5.[2025·大同月考]根据如下古希腊哲学家的言论可知()

A.雅典民主政治的优越性

B.雅典民主政治的局限性

C.希腊文化的世界影响力

D.古希腊哲学的现实意义;点拨：根据题干信息“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手或建筑师或吹笛子的人”和“极端的自由，人们可能会走向极端的征服，其结果不可能变为别的什么，只能变成极端的奴役”并结合所学知识可知，苏格拉底和柏拉图强调雅典过于泛滥的直接民主容易导致庸人执政现象，而真正的治国人才则无法施展自身的能力，因此这一民主存在很大的弊端和不利影响，B项正确。;6.阅读下列材料，回答问题。(9分)

材料一：19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起，但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。

——摘编自《中外历史纲要(下)》;(1)古希腊最早的文明产生于地区。(1分)依据材料一判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度?(1分)请说明理由。(1分);材料二：我们的“政府形式”之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。……我们还遵守法律，不论这些法律是成文法还是虽未写成文字但是违反了就算是公认耻辱的法律。

——摘编自伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

(2)根据材料二，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。(2分)伯里克利所说的“民主制”的实质是什么?(1分);材料三：;主要方式：暴力冲突、和平交流。(2分)对待：要以开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多元性，充分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明；批判地吸收不同文明的积极成分，取其精华，去其糟粕；加强不同文明之间的交流，彼此借鉴，共同发展。(答出任意一点，言之有理即可得1分);学史方法

如何读懂文献史料

1.关注史料的出处，联系时代背景。

2.理解史料的整体意思，而不是断章取义，也就是要将史料放在具体的时空中去考量。

3.寻找与本则史料相关的其他史料进行佐证。“孤证不立”，两则或者多则史料相互之间有重合、关联之处，会让史料更有说服力。