2026贵州乌当区水务管理局公益性岗位招聘1人备考题库带答案详解.docxVIP

2026贵州乌当区水务管理局公益性岗位招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会上普遍存在一种现象，即当市场上充斥着大量劣质（假冒）产品，且消费者难以识别时，优质产品最终也会退出市场。下列属于这一现象的是（）。

A.苏丹红鸭蛋事件

B.南郭滥竽充数现象

C.民间借贷危机

D.行人集体闯红灯

【答案】：A

【解析】该题描述的现象即经济学中的“劣币驱逐良币”原理，指在市场上，由于信息不对称，劣质产品会逐渐占据市场，导致优质产品被挤出。苏丹红鸭蛋事件是个别不良商家在鸭蛋生产过程中添加苏丹红这种有害物质，以次充好。但该事件主要体现的是食品安全问题和违法违规行为，并非是差产品充斥市场使好产品最终退出市场的典型“劣币驱逐良币”现象。南郭滥竽充数现象主要强调的是在群体中存在不懂装懂、混吃混喝的人，没有突出产品市场中优劣产品的竞争与替代关系，和题目所描述的市场现象不相关。民间借贷危机是由于市场上大量不规范的民间借贷行为，如高利息、非法集资等劣质借贷行为充斥市场，使得投资者难以辨别优劣，最终导致正常规范的民间借贷业务难以开展，大量优质的民间借贷主体退出市场，符合“当市场上充斥着大量差（假）产品而不能为消费者识别时，好的产品最终也将退出市场”这一现象。行人集体闯红灯是一种违反交通规则的群体行为，与市场上产品的优劣竞争以及产品退出市场的现象毫无关联。综上，符合题意的是民间借贷危机。

2、下列说法不正确的是（）。

A.公文是一种特殊的应用文

B.公文的结构是指公文语言的组织构造

C.发文是指本机关制成发往内部或者外部的文件

D.公文形成的具体时间通常以领导签发的时间为准

【答案】：B

【解析】公文确实是一种特殊的应用文，它有着特定的格式、用途和规范，所以该说法正确。公文的结构是指公文的组织构造，包括公文的开头、主体、结尾等部分的安排，而不是公文语言的组织构造，所以此说法不正确。发文指的就是本机关制成发往内部或者外部的文件，这种表述是准确的。公文形成的具体时间通常的确以领导签发的时间为准，该说法也是正确的。所以不正确的说法是关于公文结构的表述。

3、从现实情况来看，（）是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。

A.法制不健全

B.信用制度不健全

C.失信成本偏低

D.个人素质不高

【答案】：C

【解析】在探讨当前诚信缺失现象较为严重的直接原因时，需要从不同方面进行分析。法制不健全会对社会规范和秩序产生影响，导致一些违法行为缺乏明确的约束和惩处，但法制更侧重于宏观层面的规范，并非直接引发诚信缺失现象的最直接因素。信用制度不健全会影响信用体系的完善和有效运行，但它更多是从信用管理层面发挥作用，不是导致诚信缺失现象严重的最直接原因。个人素质不高确实会影响个体的诚信行为，但这是个体层面的因素，不能直接解释整体社会诚信缺失现象较为严重的状况。而失信成本偏低意味着失信者无需承担足够严重的后果，这会使一些人在利益诱惑面前更倾向于选择失信行为，进而导致诚信缺失现象较为严重。所以，失信成本偏低是当前诚信缺失现象较为严重的直接原因。

4、在公文中，页码一般用（）宋体阿拉伯数字编排，单页码居右空一字，双页码居左空一字。

A.4号全角

B.4号半角

C.3号半角

D.3号全角

【答案】：B

【解析】公文格式中，页码一般用4号半角宋体阿拉伯数字标注，单页码居右空一字，双页码居左空一字。所以应选择4号半角。

5、五千年的文明积淀，在我市形成（）、盐文化、根祖文化等具有鲜明特色的地域文化。

A.关公文化

B.妈祖文化

C.剪纸文化

D.晋北鼓吹文化

【答案】：A

【解析】本题主要考查对特定地域文化的了解。题干强调是在“我市”形成的具有鲜明特色的地域文化。关公文化是以关羽为核心所形成的文化现象。关羽是河东郡解县（今山西省运城市盐湖区解州镇）人，运城具有深厚的关公文化底蕴，经过五千年文明积淀，关公文化会成为当地具有鲜明特色的地域文化。妈祖文化是以中国东南沿海为中心的海神信仰所形成的文化，主要分布在福建、台湾等沿海地区，并非题干中“我市”可能涉及地域的典型地域文化。剪纸文化是一种广泛流传于全国各地的民间艺术形式，虽然具有一定的文化特色，但并不具有像关公文化那样与特定地域紧密相连且能代表当地鲜明特色的属性。晋北鼓吹文化是山西北部地区的民间吹打乐文化，与题干中所描述的地域文化范围可能并不相符。综上，符合在当地经过五千年文明积淀形成且具有鲜明特色的地域文化应是关公文化。

6、我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关是（）。

A.区政府

B.市政府

C.市财政局

D.市教体局

【答案】：D

【解析】学校的行政管理属于教育系统范畴，新建教学楼这类事项主要与教育主管部门相关，市教体局是负责全市教育体育工作的政府职能部门，对学校的