2026福建福州三十六中招聘初一英语顶岗教师和地理老师3人备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2026福建福州三十六中招聘初一英语顶岗教师和地理老师3人备考题库及完整答案详解1套.docx

2026福建福州三十六中招聘初一英语顶岗教师和地理老师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、成都市某区一家大型超市售卖过期奶粉,致使众多消费者的合法权益受到侵害,以下()可以针对该超市的这一行为提起公益诉讼。

A.受侵害的消费者

B.成都市某区的消费者协会

C.成都市消费者协会

D.四川省消费者协会

【答案】:D

【解析】依据《中华人民共和国消费者权益保护法》,对侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为,省级以上消费者协会可以向人民法院提起公益诉讼。本题中,售卖过期奶粉造成众多消费者合法权益受到侵害,属于损害社会公共利益的行为。受侵害的消费者提起的是个人诉讼而非公益诉讼。某区的消费者协会和市级消费者协会不符合法律规定的可以提起公益诉讼的主体级别,只有省级消费者协会即四川省消费者协会可以就该超市的行为提起公益诉讼。

2、物价指数是用于衡量市场物价总水平变动情况的指标,某国物价指数上升会导致该国的()。

A.货币购买力下降

B.货币单位改变

C.货币制度调整

D.货币职能丧失

【答案】:A

【解析】物价指数反映了市场上物价总水平的变动情况。当物价指数上升时,意味着总体物价水平上涨。在货币数量不变的情况下,同样数量的货币所能购买到的商品和服务数量减少,也就是货币的购买力下降。而货币单位是国家规定的货币的计量单位,物价指数上升并不会导致货币单位改变;货币制度是国家以法律形式规定的货币流通的组织形式,物价指数上升通常不会直接引发货币制度的调整;货币职能包括价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币,物价指数上升也不会使货币职能丧失。所以物价指数上升会导致货币购买力下降。

3、三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制,其中()负责掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等事务。

A.吏部

B.户部

C.工部

D.刑部

【答案】:A

【解析】三省六部制中掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等事务的是负责官员人事管理的部门。在六部里,吏部掌管全国文官的任免、考课、升降、调动等事务,与题干描述职责相符;户部主要掌管户籍财经;工部主要掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通等事务;刑部主要掌管法律刑狱事务。所以答案是在六部中负责官员人事管理相关工作的部门。

4、下列哪种物质是主要破坏臭氧层的物质()。

A.氟利昂

B.二氧化碳

C.酸雨

D.紫外线

【答案】:A

【解析】本题可对各概念及与臭氧层破坏的关系进行逐一分析。破坏臭氧层的物质主要是一些含氯、溴的卤代烃类物质。氟利昂是常见的一类制冷剂,它包含多种含氯和氟的化合物,这些物质在大气中会逐渐上升到平流层,在紫外线的作用下分解出氯原子,氯原子会与臭氧发生反应,不断地破坏臭氧分子,从而造成臭氧层的损耗,所以它是破坏臭氧层的主要物质。二氧化碳是导致温室效应的主要气体。大气中二氧化碳浓度增加,会阻止地球热量的散失,使地球表面温度升高,引发全球气候变暖等一系列环境问题,但它并不会直接破坏臭氧层。酸雨主要是由人为排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体转化而成。酸雨会对土壤、水体、森林、建筑等造成危害,影响生态环境和人类的生产生活,与臭氧层的破坏没有直接关联。紫外线是太阳辐射的一部分,它的辐射强度会受到臭氧层的影响。臭氧层可以吸收大量的紫外线,起到保护地球生物免受过量紫外线伤害的作用。紫外线本身并不是破坏臭氧层的物质,相反,臭氧层被破坏会导致到达地球表面的紫外线增多。综上,破坏臭氧层的物质主要是氟利昂。

5、在2010年南非世界杯中,有位球迷预测:①如果巴西队没有获得冠军,那么法国队将获得亚军;②如果巴西队获得冠军,那么阿根廷队将获得季军;③如果法国队获得亚军,那么荷兰队将获得冠军;④除非荷兰队获得冠军,否则阿根廷队不会获得季军。如果以上预测都是正确的,那么由此可以推出()。

A.巴西队获得冠军

B.法国队获得冠军

C.阿根廷队获得冠军

D.荷兰队获得冠军

【答案】:D

【解析】条件④即只有荷兰队获得冠军,阿根廷队才能获得季军。若“荷兰队获得冠军”,由条件④可知,阿根廷队获得季军,又由条件①可知,法国队获得亚军,再由条件③可知,荷兰队获得冠军,这种情况合理。若“巴西队获得冠军”,由条件②可知,阿根廷队获得季军,再由条件④可知,荷兰队获得冠军,这两者自相矛盾,此情况不成立。若“法国队获得冠军”,由条件①可知,法国队将获得亚军,出现矛盾,此情况不成立。若“阿根廷队获得冠军”,由条件②可知,巴西队没有获得冠军,又由条件②可知,法国队获得亚军,再由条件③可知,荷兰队获得冠军,存在矛盾,此情况不成立。

6、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,要通过劳动教育,让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

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