外研版英语上册Unit 2课件：阅读与写作教学设计.pdfVIP

第二单元它仍然被阅读和喜爱。

I教学模式

阅读和写作

II教学方法自下而上

的方法

III教学目标

：行为，，自由，，社会，，宝藏，聪明，，满意，

，惩罚，南方，州关键短语：逃跑，暂时，成长，谈论语法：一般现在

时的语态

四教学辅助工具

投影仪，机

五教学步骤

步骤1热身

1.展示一些并谈论这些。

2.两人一组。两人一组。查看活动1中方框内的单词并回答问题。1)贝蒂在

第一单元的最后提出了什么建议？2)杰克逊先生选择了哪本书？3)你认

为情节？4)你认为这本书的主要思想？

3.介绍新单词。

步骤2阅读

1.

阅读活动2中的文章。2.，

并让他们跟读。3.再次阅读文章。

步骤3做练习

1.使用活动3中关于《索亚历险记》的信息完成表格。

Unit2It’sstillreadandloved.

ⅠTeachingmodel

Readingandwriting

ⅡTeachingmethod

Bottom-upapproach

ⅢTeachingaims

Keywords:behaviour,cave,,funeral,social,theme,treasure,clever,

dead,pleased,alive,punish,,southern，state

KeyPhrases:runaway,foratime,growup,talkabout

Grr:一般现在时的语态

ⅣTeachingaids

OHP,taperecorder

ⅤTeachingSteps

Step1Warming-up

1.Showsomepicturesandtalksomethingaboutthepictures.

2.Workinpairs.

Workinpairs.LookatthewordsintheboxinActivity1andanswerthequestions.

1)WhatdidtysuggestattheendoftheconversationinUnit1?

2)WhatbookdidMrJacksonchoose?

3)Whatdoyouthinkhappensinthebook?

4)Whatdoyouthinkarethemainideasofthebook?

3.Introducethenewwords.

Step2Reading

1.ReadthepassageinActivity2.

2.ythetapeandhavethemreadandfollow.

3.Readthepassageagain.

Step3Doexercises

1.CompletethetablewiththeinformationaboutTheAdventuresofTomSawyer

inActivity3.

2.回答活动4中的问题。

1)是个什么样的男孩？2)你认为为什

么想参加自己的？

3)你认为人们为什么仍然阅读《索亚历险记》？

4)文章中的哪个场景你最？

第4步解释重点和难点

1.故事的与孩子们的成长和变得更加成熟稳重有关。be/havetodo

withsb./sth.表示：“与/某事有关”。例如：

我的问题与昨天的