2026福建泉州南安市城乡水务集团有限公司招聘30人备考题库及答案详解一套.docxVIP

2026福建泉州南安市城乡水务集团有限公司招聘30人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、尽管中国现在不缺乏大企业,也不缺乏受重视的企业,但他们不等同于受人尊重的企业。对企业内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任的企业,即使每天都在捐款,也不会受到尊重。上述论证是以下面哪项为前提假设的?()

A.企业知名度与受人尊重的程度不一定成正比

B.只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业

C.受人尊重的程度对企业的长远发展至关重要

D.企业受尊重不一定要捐款

【答案】：B

【解析】题中的论点是企业不会受到尊重。论据是企业对内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重，尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任。要使论证成立，需要在论据和论点之间建立联系，形成因果关系。说明企业受尊重的前提条件，如果对内部或外部不尊重的企业也可以受到尊重，这与题中的内容矛盾，会使题干中的论证不成立，因此只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业，这是题干的假设前提。

2、中国古代的制度创新推动了社会历史的向前发展，以下人才选拔制度中创立于隋朝的是（）。

A.察举制

B.九品中正制

C.科举制

D.世卿世禄制

【答案】：C

【解析】这是一道考查中国古代人才选拔制度创立朝代的题目。破题点在于明确各选项所涉及制度的创立时间。察举制是汉朝时期推行的一种自下而上推选人才为官的制度，主要特征是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，并非创立于隋朝。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度，由特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用，它也不是隋朝创立的。科举制是隋朝隋文帝杨坚废除九品中正制后，于隋炀帝大业元年开始设立进士科，标志着科举制正式诞生，通过考试选拔官吏，打破门第限制，为寒门学子提供了晋升途径，推动了社会阶层流动和文化教育发展，所以科举制创立于隋朝。世卿世禄制是先秦时期的选官制度，是指贵族世代为官且享受禄田，官位和俸禄可世袭，与隋朝无关。综上，创立于隋朝的人才选拔制度是科举制。

3、下列属于生产经营类事业单位的是()。

A.云南大学

B.省政府研究室

C.昆明市第一职业中学

D.云南日报社

【答案】：D

【解析】生产经营类事业单位是指面向市场从事生产经营或中介服务活动，为社会提供产品或服务的事业单位。云南大学和昆明市第一职业中学属于公益二类事业单位，主要承担公益服务职能，为社会培养人才，并非以生产经营为主要目的。省政府研究室是承担政府政策研究等职责的行政支持类事业单位，主要为政府决策提供智力支持等服务，不从事生产经营活动。云南日报社面向市场进行新闻产品的生产、发行等经营活动，通过广告、发行等获取收益，属于生产经营类事业单位。

4、我国制定的国民经济发展的五年计划属于（）。

A.战略决策

B.战术决策

C.肯定决策

D.程序化决策

【答案】：A

【解析】国民经济发展的五年计划是对国家重大的、全局性的、长远性问题进行的谋划和决策。战略决策是指对全局有长远、重大影响的决策，具有全局性、长期性、方向性等特点，国民经济发展的五年计划需要从宏观层面规划国家经济的发展方向、目标、重点等，符合战略决策的特征。战术决策主要是为实现战略决策目标而采取的具体行动方案和措施，侧重于短期和局部的安排，国民经济发展的五年计划并非针对短期和局部的具体行动，所以不属于战术决策。决策分类中并没有肯定决策这一类别，不存在此说法逻辑。程序化决策是指针对日常的、反复出现的、有章可循的问题所做出的决策，是按照既定的程序和规则进行的决策，而国民经济发展的五年计划是针对国家经济发展的重大战略问题，并非日常反复出现的常规问题，所以不属于程序化决策。综上，我国制定的国民经济发展的五年计划属于战略决策。

5、下列哪部作品是笛福的小说?()

A.《鲁滨逊漂流记》

B.《巴黎圣母院》

C.《人间喜剧》

D.《复活》

【答案】：A

【解析】《鲁滨逊漂流记》是笛福的小说，此项正确；《巴黎圣母院》是雨果的作品，此项错误；《人间喜剧》是巴尔扎克的作品，此项错误；《复活》是列夫·托尔斯泰的作品，此项错误。故选第一项。考点：人文常识

6、“渝新欧”铁路的终点是（）。

A.汉堡

B.杜伊斯堡

C.莫斯科

D.鹿特丹

【答案】：B

【解析】“渝新欧”国际铁路联运大通道是重庆至欧洲的国际铁路大通道，其终点是杜伊斯堡。汉堡是德国重要港口城市，但不是“渝新欧”铁路终点。莫斯科是俄罗斯首都，不在“渝新欧”铁路的终点线上。鹿特丹是荷兰重要港口城市，也并非“渝新欧”铁路终点。所以本题正确答案是杜伊斯堡。

7、有效沟通的特点不包括（）。

A.信任的氛围

B.互动的意愿