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语文高考巩固要点

一、阅读理解

快速定位

阅读题干，先抓住关键词（人物、时间、事件、转折词）。

先浏览全文，了解文章结构（总?分?总、并列、因果等）。

抓住主旨

主旨句往往出现在首段、转折段或结尾段。

主旨句通常包含“一句话的中心思想”“作者的看法”。

细节与例证

记录每段的关键句、例证、数据或比喻。

判断哪些细节是支撑主旨的，哪些是补充说明。

判断题技巧

正误判断：找出绝对化词（如“一定、永远、全、完全”）往往是错的。

归纳判断：选项必须在原文出现的内容基础上不能超出。

推断判断：依据文中暗示的信息合理推断，但要有文本依据。

作者态度/情感题

关注情感词、语气词、对比句、反复出现的词。

通过语速变化、排比、反问等手法判断。

写作手法题

识别比喻、拟人、排比、反问、设问、对偶等修辞手法。

结合语境判断其作用（渲染、强调、对比、联想等）。

二、古文阅读（文言文）

整体把握

先通读全文，了解故事情节、人物关系、时间空间。

关注段落结构（起承转合、并列、递进）。

重点词句

常用句型：如“之乎者也”“盖……也”“若……则……”等。

虚词：一、而、之、也、也、之、也、者、其、之、乎、也、也等。

通假、通假、通假：如“其”指代“他”，“不待”代“必须”。

转词：如“而”转折，“则”递进，“然”递进。

文言词句

常见成语/固定搭配：如“千金之子”“声名大噪”。

文言句式：如并列句、倒装句、省略句。

翻译要点

直译+意译相结合。

保持词序与语气的对应。

关注时态（过去、现在、将来）和体体（完成、进行、未完成）。

古诗文

标题定位：了解写作背景、情感取向。

意象与情感：抓住核心意象、情感变化。

格律与手法：押韵、对仗、借代、暗示等。

背景知识：作者、时代、体裁（古体、近体）等。

三、现代文阅读

段落结构

引言→展开→高潮→结尾四段式。

并列/递进/转折段落的衔接词。

中心论点

常出现在首段或结尾段。

关注论点句与论据的对应关系。

写作手法

描写：细节描写、心理描写、环境描写。

说明：引用数据、实验、案例、对比。

议论：论证结构、对策、评价。

论点与论据

论点明确、简洁，论据具体、可信。

检查论据的可靠性（数据、专家观点、实例）。

作者立场

通过语气词、情感词、对比、排比等表现。

警惕过度价值化或偏向性的语言。

四、语言表达与写作

1.文体分类

写人：抓住外貌、语言、动作、心理、环境。

叙事：明确时间、地点、事件、人物、情感。

写景：描写季节、气候、色彩、声响、情绪。

状物：外形、内在、历史、文化、情感等层次。

2.重点写作技巧

写人：

用细节（表情、动作、语言）展现性格。

通过对比或对话显示人物变化。

叙事：

结构起承转合，情节层层递进。

使用悬念、冲突、高潮提升张力。

写景：

多维度描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）。

将景象与情感相结合（抒情、象征）。

状物：

选取典型、具象的事物。

结合历史、文化、情感进行深化。

3.句式与修辞

排比：三个或以上结构相似的句子连用，增强感染力。

比喻：用熟悉事物比较陌生事物，形象生动。

拟人：给非人事物赋予人类情感或行为。

反问：用反问句制造张力或引出答案。

设问：提出问题引导读者思考。

夸张：放大程度或规模，突出重点。

4.综合写作（议论文）

立意：明确主题（如“…的意义”“…的对策”）。

结构：总-分-总或总-分-总-分。

论证：论点+论据+论证（逻辑链条）。

语言：简练、严谨、有力，避免口语化。

过渡：使用递进、转折、对比等词句自然链接段落。

五、常见错误与规避方法

错误类型

表现

规避方法

概念混淆

把“人物”“环境”“心理”混为一谈

明确每类描写的定义和功能

论据不足

只列结论，缺乏事例或数据

在草稿中先列至少两条具体论据

逻辑断裂

段落之间缺乏自然过渡

使用过渡词（如“因此”“然而”“此外”）

语言口语化

用“啦”“呀”“嗯”等口语

替换为书面化词汇（如“因此”“然而”“此外”）

标点错误

逗号、顿号、句号使用不当

阅读全文大声朗读，检查停顿点

标题不准确

标题与正文内容不匹配

写完正文后回头检查标题的概括性

六、模拟训练技巧

限时阅读：每篇阅读≤6分钟，培养快速抓取信息的能力。

关键句圈点：在阅读时用不同颜色标记主旨句、论据、转折词。

错题本：把每次错题（阅读、古文、作文）记录下来，归类总结。

模板演练：针对常见题型（如“主旨句”“段落大意”“修辞作用”）准备固定模板，每次练习先套入模板。

写作分稿：先写草稿（快速出意象），再进行结构调整、语言润色，最后检查字数、标点、段落。

七、必背高频词与句型（供巩固记忆）

高频词：根本、关键、本质、核心、显著、突出、深层、根本性、根本上、根本性、关键性、核心性。

常用句型（议论文）：

“…的原因是…，…的结果是…”。

“…的出现标志着…的转折”。