把铁路修到拉萨去：教学设计与实践.pdfVIP

4*．《把铁路修到去》教学设计

【教学目标】

１、认识“妖、娆”等１４个生字。

２、理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读

课文。

３、体会极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强

拼搏的英勇气概。

【教学重、难点】

了解把铁路修到去所遇到的，感受勇克难关的英勇气概，体会文中

含义深刻的句子。

【课前安排】

收集相关资料。

【教学】

一。

【教学过程】

一、导语，揭示课题

，知道吗，过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了

自己的青春和热血；如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足

迹，献出自己的智慧和力量。今天，我们所要学习的课文《把铁路修到去》

就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的才取得的成绩。

齐读课题。

二、根据提示，初读课文

１、自读导语，理清学习本文有几个方面的要求：

（三个方面。）

⑴知道青藏铁路是一条什么样的铁路。

⑵建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些，是怎样克服的。

⑶搜集有关西部大开发的资料。（此项任务可放在学习完成后再做）

２、根据要求，初读课文：

读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。

３、小组交流：

⑴检查生字字音及组词情况。

⑵把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。

三、再读课文，体会含义深刻的句子

１、全班分组合作读课文。

２、提问：

自读提示中哪个问题对理解全文最为重要？

（第二个问题。文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到去”就

强调了这一点。）

３、指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些，是怎

样克服的？请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。

（学生勾画，小组讨论交流。）

４、全班交流遇到的：

⑴一：

“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”

⑵二：

“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”

５、面对，建设者们是怎样克服的？

⑴克服一：

“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过

反复观测、分析和实验，他们找到了喷射混凝土的最佳温度，了逞凶一

时的冻土。”

⑵克服二：

“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次，世

界上第一座大型高原制氧站建成了！”

６、还有哪些不理解的、句子进行交流。

７、在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文，升华，深刻体会到

“把铁路修到去的确不是一件容易的事，但它是全体突击队员和科技人员的

共同心愿！”

四、拓展延伸

青藏铁路工程概况：

建设青藏铁路是、在新世纪之初做出的战略决策，是西部大开

发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各

族人民，具有重要意义。

青藏铁路由青海省西宁市至