2025年考研心理学347实验专项冲刺题.docxVIP

2025年考研心理学347实验专项冲刺题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.在实验心理学的研究范式中，强调通过操纵自变量来观察其对因变量的因果影响的是哪种方法？

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.相关法

2.下列哪项不属于实验心理学研究的基本原则？

A.随机化原则

B.控制原则

C.实用性原则

D.伦理性原则

3.在一个单因素实验中，有A、B、C三个水平，每个水平选取10名被试，这种实验设计属于：

A.被试内设计

B.独立样本t检验设计

C.配对样本t检验设计

D.单因素方差分析设计

4.某研究者想要考察不同光照强度（强、中、弱）对阅读速度的影响，但无法确保所有被试在相同的时间进行测试。为控制被试个体差异带来的影响，最适宜采用的设计是：

A.被试间设计

B.被试内设计

C.混合设计（被试间+被试内）

D.相关设计

5.测量感觉阈限时，要求被试在刺激刚可察觉时报告“有”，刚不可察觉时报告“无”，这种方法属于：

A.差异阈限法

B.平均差误法

C.最小变化法

D.信号检测论方法

6.根据信号检测论，影响被试判断标准（决策偏向）的因素主要是：

A.刺激本身的物理强度

B.被试的动机水平

C.被试对错误判断的惩罚程度

D.实验环境的光线条件

7.某实验要求被试在不同颜色背景下识别同一张图片，该实验的自变量是：

A.被试

B.图片

C.颜色背景

D.识别任务

8.在心理物理实验中，当刺激强度对数增加一个单位时，感觉量也增加一个固定单位，这描述的是：

A.信号检测函数

B.量反应函数

C.对数定律

D.乘法定律

9.反应时研究的意义在于，它被认为可以：

A.直接测量大脑的神经元放电频率

B.直接测量被试的情绪强度

C.揭示信息加工过程的间接指标

D.完全取代心理物理法

10.下列哪种统计方法主要用于检验两个独立样本的均值是否存在显著差异？

A.单样本t检验

B.配对样本t检验

C.独立样本t检验

D.单因素方差分析

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.实验者效应

2.操控效应

3.交互作用

4.差异阈限

5.等距量表

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述随机化在实验心理学研究中的意义。

2.比较被试内设计和被试间设计的优缺点。

3.简述信号检测论与经典心理物理法（如阈限法）的主要区别。

4.简述实验设计中控制无关变量的主要方法。

四、论述题（10分）

结合一个你熟悉的心理学实验（可以是经典的或你自己设想的），详细说明其研究问题、实验设计（包括自变量、因变量、被试、控制措施等）、数据分析方法，并评价该实验设计的优缺点。

五、实验设计题（15分）

请设计一个实验研究不同类型背景音乐（无音乐、轻音乐、重音乐）对大学生数学解题效率的影响。请说明你的研究问题、实验设计类型（被试内、被试间或混合）、自变量和水平、因变量、被试选择与分组（若为被试间设计）、以及需要控制的无关变量和主要的控制方法。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.D

4.A

5.D

6.C

7.C

8.C

9.C

10.C

二、名词解释

1.实验者效应：指实验者的期望、暗示或无意识行为，无意中影响了被试的反应，从而干扰了实验结果，使得结果不能完全归因于自变量的操纵。

**解析思路：*考察对实验内部效度威胁的理解。关键在于识别实验者自身因素对实验结果的潜在影响。

2.操控效应：指实验者通过操纵自变量的不同水平来引起因变量的变化，是实验法区别于其他研究方法的核心特征。

**解析思路：*考察对实验法基本操作的理解。关键在于理解自变量水平的“人为”改变是探究因果关系的基础。

3.交互作用：指在多因素实验中，一个自变量的效应依赖于另一个自变量的水平，即两个或多个自变量共同对因变量产生的影响不是各个自变量效应的简单相加。

**解析思路：*考察对多因素实验核心概念的理解。关键在于理解A的主效应可能因B的水平不同而不同，或者A和B共同产生影响。

4.差异阈限：指刚好能引起被试产生感觉变化的刺激变化量，即刺激从无感到有感的最小变