2026河南信阳航空职业学院专业带头人、专业技术人才招聘67人备考题库及答案详解（最新）.docxVIP

2026河南信阳航空职业学院专业带头人、专业技术人才招聘67人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老奇书。该书作者不详，现代学者普遍认为其成书并非一时，作者亦非一人。

A.《搜神记》

B.《诗经》

C.《山海经》

D.《太平广记》

【答案】：C

【解析】本题考查对中国古代典籍的了解。解题关键在于明确各选项中典籍的成书时间、内容特点等信息，然后结合题干中对该书“先秦重要古籍”“富于神话传说且最古老的奇书”以及成书情况的描述来进行判断。有一部中国先秦的重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书，其成书并非一时，作者亦非一人。选项中提到的《搜神记》是东晋史学家干宝所著，是记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集，成书时间晚于先秦，不符合题干中“先秦重要古籍”这一条件，所以该典籍不可能是《搜神记》。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，是现实主义诗歌总集，内容多为反映社会生活、劳动、爱情等方面，并非富于神话传说的书籍，与题干中“富于神话传说的最古老的奇书”描述不符，因此也不是正确答案。《山海经》成书于战国至汉初，是中国先秦的重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书，书中保存了大量远古神话传说，如夸父逐日、精卫填海、大禹治水等，且现代学者普遍认为其成书并非一时，作者亦非一人，符合题干的所有描述，所以是正确答案。《太平广记》是宋代李昉、扈蒙等文人编纂的一部文言纪实小说总集，成书时间远远晚于先秦，不符合“先秦重要古籍”的要求，不是正确选项。综上，正确答案为《山海经》。

2、根据宪法中关于公民基本权利的规定，下列说法正确的是（）。

A.我国公民有任意休息的权利

B.我国公民被剥夺政治权利的，其出版自由也被剥夺

C.我国公民在年老、疾病或者遭受自然灾害时有获得物质帮助的权利

D.我国公民有信仰宗教与公开传授的自由

【答案】：B

【解析】本题是关于宪法中公民基本权利规定的考查。我国宪法规定，劳动者有休息的权利，并非所有公民有任意休息的权利，这里强调“劳动者”，表明这种权利是与劳动相关的，有一定条件和范围限制，而不是任意的，所以该说法错误。出版自由属于公民的政治权利和自由，当公民被剥夺政治权利时，相应的出版自由也会被剥夺，这与我国宪法对于政治权利剥夺范围的规定相符，因此该说法正确。我国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，这里是“丧失劳动能力”，而非“遭受自然灾害”，所以该说法错误。我国公民有宗教信仰自由，但并不意味着有公开传授的自由，宗教的传教活动受到相关法律法规和政策的规范和管理，必须在合法合规的范围内进行，所以该说法错误。综上，正确答案是我国公民被剥夺政治权利的，其出版自由也被剥夺。

3、上行文的行文规则规定，下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出（）后上报，不得原文转报上级机关。

A.倾向性意见

B.辅佐性意见

C.执行性建议

D.可行性建议

【答案】：A

【解析】在上级机关对下级机关的请示事项进行处理时，如果下级机关的请示事项需要以本机关名义再向上级机关请示，提出倾向性意见是合适做法。提出倾向性意见有助于上级机关快速了解本机关的态度和看法，而不是仅仅原文转报。辅佐性意见侧重于辅助作用，不能表达本机关对于该请示事项的主要看法和态度。执行性建议通常是针对具体执行层面提出，在向上级请示环节并非关键要点。可行性建议强调事情的可操作性，但不能直接体现本机关对于该请示事项的立场。所以应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。

4、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的文化活动

【答案】：A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质，在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神，是因为劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观，激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它承载着国家和民族的精神追求，而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值，但它并非促进学生成长的根本手段，促进学生成长是一个系统