2026福建泉州市晋江市永和镇第三中心幼儿园招聘备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2026福建泉州市晋江市永和镇第三中心幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、铁路附近村民蒋某为抄近路，将牛赶至铁路上，此时恰逢一列火车驶来，牛受到惊吓，蒋某无论怎么驱赶牛都纹丝不动，最终导致火车发生脱轨事故，造成直接经济损失一百多万元。蒋某构成（）。

A.过失以危险方法危害公共安全罪

B.交通肇事罪

C.安全生产事故罪

D.毁坏交通设施罪

【答案】：A

【解析】过失以危险方法危害公共安全罪是指过失以放火、决水、爆炸以及投放危险物质以外的危险方法危害公共安全，造成严重后果的行为。本题中村民蒋某为走近道将牛赶到铁路，应当预见自己的行为可能会对火车运行安全造成危害，但因疏忽大意没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，最终导致火车脱轨事故，造成直接经济损失一百多万元的严重后果，其行为符合过失以危险方法危害公共安全罪的构成要件。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。该罪通常发生在公路、水路等交通运输领域，主要是针对从事交通运输的人员违反交通规则的情形，而本题中蒋某并非从事交通运输的人员，其行为也不属于违反交通运输管理法规的典型情况，所以不构成交通肇事罪。安全生产事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。此罪主要适用于生产、作业活动过程中，而本题并非是在生产、作业场景中发生的，所以不符合安全生产事故罪的构成。毁坏交通设施罪是指故意破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，或已经造成严重后果的行为。该罪主观方面要求是故意，而蒋某赶牛上铁路并非故意要破坏交通设施，其主观上是过失，所以不构成毁坏交通设施罪。综上所述，蒋某构成过失以危险方法危害公共安全罪。

2、公共物品与私人物品相对，通常由政府提供，难以通过市场机制由企业或个人有效供给。依据公共物品的不同特性，可将其分为准公共物品和纯公共物品。下列物品中属于准公共物品的是（）。

A.灯塔

B.国防

C.法律秩序

D.高速公路

【答案】：D

【解析】公共物品分为准公共物品和纯公共物品。纯公共物品具有完全的非竞争性和非排他性，一般由政府提供且不能通过市场机制由企业或个人有效提供。灯塔、国防、法律秩序都具有完全的非竞争性和非排他性，属于纯公共物品。准公共物品介于私人物品和纯公共物品之间，具有有限的非竞争性和局部的排他性。高速公路在一定程度上具有排他性，例如可以通过设置收费站限制不缴费的车辆通行，同时在车流量较小的时候，增加一辆车对其他车辆的影响较小，具有有限的非竞争性，所以高速公路属于准公共物品。

3、用管理学解释“三个和尚没水吃”的原因是（）。

A.人多了办不成事

B.职责不清

C.无人领导

D.没有监督

【答案】：B

【解析】“三个和尚没水吃”描述了三个和尚在一起时，反而没水可吃的现象。从管理学角度分析，这主要是因为职责不清。如果每个和尚都有明确的打水职责和分工，那么水的供应就能得到保障。而“人多了办不成事”表述过于绝对，人多只要管理得当可以办成很多事；无人领导并不一定直接导致没水吃，即便没有领导，若职责清晰也可能有办法解决吃水问题；没有监督也不是最核心的原因，即使没有外部监督，明确的职责分工也有助于解决问题。所以原因是职责不清。

4、（）年前，中国人民志愿军跨过鸭绿江，奔赴抗美援朝、保家卫国的战场，此役打出了新中国国威，也为新中国赢得了和平环境。

A.40

B.50

C.60

D.70

【答案】：D

【解析】1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，奔赴抗美援朝战场。截至2020年是70年前，题干当前时间为2025年，距离1950年已过去75年，不过题目意在考查抗美援朝标志性事件时间距离2020年为70年，因此正确答案与70年相关。所以应选70。

5、某市教育局就某所重点高中的扩建问题与自然资源部进行商洽和询问问题，应当采用的公文文种是（）。

A.请示

B.意见

C.函

D.决议

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同公文文种适用场景的理解。请示适用于向上级机关请求指示、批准。而本题中某市教育局与自然资源部并非上下级关系，所以不适用请示。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，它并非用于商洽和询问问题的文种，所以不符合本题要求。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。某市教育局和自然资源部属于不相隶属的机关，就重点高中的扩建问题进行商洽和询问问题，使用函这一文种是合适的。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，与本题中商洽和询问问题的情境不符。综上，应当采用的公文文种是函。

6、相互尊重主权和领