2026湖北省面向郑州大学普通选调生招录备考题库及答案详解一套.docxVIP

2026湖北省面向郑州大学普通选调生招录备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《道德经》中有这样的记载：“天下皆知美之为美，斯恶矣。皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而不辞，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。”这段文字给我们的启示是（）。

A.矛盾双方相互依存，要正确看待和处理

B.矛盾是不可调和的，人无能为力

C.矛盾是可以战胜和克服的

D.世间万物相生相克，无自在之物

【答案】：A

【解析】题干中提到“有无相生，难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随”，体现了矛盾双方相互依存、相互贯通的关系。这启示我们在认识和处理问题时，要正确看待和处理矛盾双方的这种依存关系，把握好矛盾的对立统一。认为矛盾不可调和且人无能为力，是一种消极的、片面的观点。矛盾是客观存在的，但人可以在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，对矛盾进行正确处理，促进事物的发展，并非无能为力。矛盾是事物发展的动力和源泉，它贯穿于事物发展的始终，不能简单地说矛盾可以被战胜和克服。我们应该在承认矛盾的基础上，积极地分析矛盾，寻找解决矛盾的方法，推动事物的发展。“世间万物相生相克，无自在之物”这种表述与题干强调的重点不一致。题干主要强调的是矛盾双方的相互依存关系，而不是万物相生相克以及自在之物的问题。综上所述，启示是要正确看待和处理矛盾双方相互依存的关系。

2、深圳前海微众银行、温州民商银行和天津金城银行等民营银行获银监会批准筹建，成为首批试点民营银行。开展民营银行试点有利于（）。

A.消除不同经济形式的差别，完善基本经济制度

B.金融业形成各种经济形式平等竞争，相互促进的格局

C.提高金融资源配置效率，解决城镇地区金融覆盖率偏低的问题

D.打破金融市场垄断，缓解金融行业的竞争行为

【答案】：B

【解析】开展民营银行试点是金融领域的重要举措。不同经济形式有着各自的特点和优势，它们的差别是客观存在的，无法消除，所以消除不同经济形式的差别这一说法是不准确的，完善基本经济制度并非通过消除差别来实现。民营银行的加入使金融业市场主体更加多元化，各种经济形式在金融领域可以平等竞争、相互促进。民营银行参与到金融市场中，与其他类型银行共同竞争，能够激发市场活力，推动整个金融行业不断创新和提升服务质量，有助于形成各种经济形式平等竞争、相互促进的良好格局。民营银行试点主要是为了丰富金融市场主体，增强市场竞争，其重点不在于解决城镇地区金融覆盖率偏低的问题，虽然在一定程度上可能会对金融资源配置产生影响，但不能将其主要作用归结于此。民营银行进入金融市场，会打破原有的金融市场垄断局面，应该是加剧而不是缓解金融行业的竞争行为，通过竞争促使金融机构提升效率、优化服务。综上所述，开展民营银行试点有利于金融业形成各种经济形式平等竞争、相互促进的格局。

3、区教育局欲扩招教师（此事项由市教育局主管），同时需专项资金（此事项由区政府主管），则区教育局撰写请示时，应当（）。

A.一文一事

B.越级行文

C.抄送下级机关

D.直接向上级机关行文

【答案】：A

【解析】请示是适用于向上级请求指示、批准的公文。撰写请示时应遵循一文一事的原则，这样便于上级进行针对性的处理和答复，能提高工作效率，避免在一份公文中涉及多个事项导致处理时的混乱。越级行文一般不被允许，只有在特殊情况下才使用，请示通常应按正常的隶属关系逐级行文。请示是上行文，一般不需要抄送下级机关，且其主要目的是获取上级的指示和批准，并非传达给下级。这里区教育局要扩招教师应向市教育局请示，要专项资金应向区政府请示，不能直接合并向一个上级机关行文。所以撰写请示时应当一文一事。

4、表达方式是表达特定内容所使用的特定语言方法和手段，是文章构成的一种形式要素。在表达方式的运用上，报告侧重于（）。

A.描写

B.议论

C.叙述

D.夹叙夹议

【答案】：C

【解析】表达方式是表达特定内容所使用的特定的语言方法和手段，是文章构成的一种形式要素。描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法；议论是对人或事物的好坏、是非等表示意见；叙述是把事情的前后经过记载下来或说出来；夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。报告的主要目的是陈述事实、传达信息、汇报工作进展等，需要以客观、准确的方式将事情的经过、情况等表述清楚，所以在表达方式的运用上，报告侧重于叙述。

5、无论一个组织的管理水平多高，在其运行过程中都难免会遭遇冲突或问题，管理者需要具备妥善处理冲突和解决问题的能力，在此过程中，管理