2026年超星尔雅艺术哲学_美是如何诞生的考试题库及答案【全国通用】.docxVIP

2026年超星尔雅艺术哲学_美是如何诞生的考试题库

第一部分单选题(100题)

1、马克思主义美学认为艺术起源的根本动力是？

A.生产劳动实践

B.原始巫术仪式

C.人类游戏本能

D.宗教祭祀活动

【答案】：A

解析：本题考察艺术起源的核心理论。正确答案为A（劳动说）。劳动说认为艺术起源于人类改造自然的生产劳动实践，是马克思主义美学的重要观点，强调劳动创造了人本身及审美意识的物质基础。B项巫术说（如弗雷泽《金枝》）认为艺术起源于原始巫术的交感仪式；C项游戏说（如席勒）强调艺术是“过剩精力的游戏”；D项宗教祭祀说（如荣格“集体无意识”）认为艺术与宗教仪式相关，均非马克思主义美学的核心观点。

2、康德在《判断力批判》中提出，审美判断的“无目的的合目的性”指的是？

A.审美活动没有任何实际目的

B.审美判断仅关注对象的形式而不涉及概念

C.审美对象的形式符合主体认知的目的

D.审美活动是理性与感性的矛盾统一

【答案】：B

解析：本题考察西方近代美学对审美判断的核心特征。康德认为审美判断不依赖于概念（如“这朵花很美”不涉及花的生物学定义），而是对象形式与主体想象力的“无目的的合目的性”和谐，即形式符合主体认知的“合目的性”但无实际功利目的；A选项“没有任何目的”过于绝对；C选项“符合主体认知目的”错误；D选项“理性与感性的矛盾统一”是审美活动本质，但非“无目的的合目的性”的直接解释。因此正确答案为B。

3、关于艺术与美的关系，以下表述最准确的是？

A.艺术的价值完全等同于美的价值，二者不可分割

B.艺术是美的载体，美的本质是艺术的审美价值

C.不同艺术形式对美的呈现方式不同，且美的评价具有主观性

D.艺术必然产生美，而美只有通过艺术才能被感知

【答案】：C

解析：本题考察艺术与美的本质关联。正确答案为C，艺术形式（如文学靠文字意象、音乐靠旋律节奏）对美的呈现方式不同，且审美评价受文化、个人经验影响具有主观性，符合艺术哲学中“美是多元且动态”的核心观点。A选项“完全等同”错误，艺术还有思想、历史等价值；B选项“美的本质是艺术的审美价值”颠倒了因果，美是艺术的重要属性但非唯一本质；D选项“必然产生美”“只有通过艺术”过于绝对，现实中存在非艺术的美（如自然美）。

4、艺术哲学中，美从自然现象向艺术作品转化的核心动因是？

A.人类审美意识的自觉觉醒

B.生产工具的技术革新

C.宗教祭祀活动的规范化

D.社会分工的专业化分工

【答案】：A

解析：本题考察美诞生的主体维度。A选项强调人类审美意识从自发到自觉的转变，当人开始主动创造具有审美价值的人工物时，艺术美才从自然美中分化出来；B选项技术革新是物质基础，但非核心动因；C选项宗教活动可能催生早期艺术形式，但本质是审美意识的产物；D选项社会分工是生产力发展结果，与美诞生的本质动因无关。因此正确答案为A。

5、“有意味的形式”这一艺术本质论的提出者是？

A.克莱夫·贝尔

B.康德

C.杜威

D.黑格尔

【答案】：A

解析：贝尔在《艺术》中提出艺术的本质是“有意味的形式”，即线条、色彩等形式要素组合产生的审美意味，与内容无关。B项康德强调审美无功利性；C项杜威主张“艺术即经验”，将艺术视为生活的延伸；D项黑格尔认为艺术是“绝对精神”的显现。

6、古希腊毕达哥拉斯学派认为美诞生于事物的什么属性？

A.数的比例和谐

B.神的意志

C.人的主观感受

D.形式的完美

【答案】：A

解析：本题考察古希腊美学的核心理论。毕达哥拉斯学派主张“万物皆数”，认为美是数的比例和谐，例如音乐的和谐源于弦长的比例关系，天体运行的秩序也因数的比例而产生。正确答案为A。错误选项分析：B“神的意志”是中世纪基督教美学的观点（如奥古斯丁认为美是上帝的显现）；C“人的主观感受”是近代主观唯心主义美学（如康德“审美无利害”的主观判断）；D“形式的完美”更接近柏拉图“理式论”中“美的理式”，但毕达哥拉斯学派明确以“数的比例”为核心，而非抽象的形式完美。

7、认为‘艺术的本质是对现实的模仿’的美学理论是？

A.模仿说

B.表现说

C.形式说

D.符号说

【答案】：A

解析：本题考察艺术与现实关系的经典理论。A选项模仿说（亚里士多德）认为艺术是对现实的模仿与再现，强调艺术的客观反映性；B选项表现说（托尔斯泰等）主张艺术是情感的表现，核心在主观表达；C选项形式说（贝尔）认为艺术的本质是“有意味的形式”，脱离现实内容的纯粹形式；D选项符号说（苏珊·朗格）将艺术定义为“情感的符号创造”，强调符号的表意功能。因此正确答案为A。

8、艺术哲学中，美诞生的核心条件是（）？

A.客体的形式特征

B.主体的审美意识与客体的审美属性相互作用

C.艺术技巧的完美呈现

D.社会