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2025年高考生物实验操作卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请根据所学知识，结合具体实验情境，回答下列问题。

2.答案书写应清晰、准确、简洁。

一、

简述在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用盐酸解离液的作用及原因。

二、

在进行“探究影响酶活性的因素”实验时，若要探究温度对酶活性的影响，请简述实验中应控制的无关变量，并说明选择哪些温度梯度进行实验较为合理。

三、

某同学设计了如下实验方案，旨在探究光照对植物光合作用的影响：

取生长状况相似的三株天竺葵，除去部分叶片后暗处理一昼夜。将其中一株完全遮光，另一株部分遮光（仅顶芽和一片真叶暴露在光下），最后一株正常光照。一段时间后，分别将三株植物剪下，烘干称重。

请分析该实验方案中存在的主要不足之处，并提出改进建议。

四、

在测定种子呼吸作用释放二氧化碳的实验中，常用NaOH溶液吸收空气中的二氧化碳。请解释该方法的原理，并简述实验中如何通过测量吸收CO2后气体体积的变化来计算种子呼吸作用的速率。

五、

为了验证“生长素能促进植物插枝生根”，某兴趣小组进行了如下实验：

1.选取生长状况一致的月季枝条若干，随机均分为甲、乙两组。

2.甲组枝条基部浸泡在稀释的IAA溶液中一段时间；乙组枝条基部浸泡在等量的蒸馏水中相同时间。

3.将处理后的枝条插入湿润的沙床中，在适宜条件下培养。

4.一段时间后，观察并统计两组枝条的生根情况。

请回答：

1.该实验的对照组是哪一组？自变量是什么？

2.预期实验结果是什么？该结果能说明什么？

3.除了浸泡处理，生长素还能以什么方式促进插枝生根？请简述其作用机制。

六、

某实验室研究了不同浓度生长素类似物对月季插枝生根的影响，实验结果如下（数据仅为示意）：

低浓度生长素类似物处理组：生根数较少，且不均匀。

适宜浓度生长素类似物处理组：生根数较多，根长较长，分布较均匀。

高浓度生长素类似物处理组：生根数很少，甚至不生根，或出现畸形根。

请根据以上信息，说明生长素类似物浓度与插枝生根效果之间的关系。

七、

在进行微生物培养实验时，无菌操作是获得纯净培养物的关键。请列举至少三项进行无菌操作时必须采取的具体措施。

八、

某同学用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，视野中看到如图所示的物像（此处无图，请根据描述想象：细胞轮廓呈方形，中央有较大空泡，细胞质略呈浅色，背景模糊）。

请回答：

1.该同学观察到的最可能是哪种细胞？依据是什么？

2.为了使视野更清晰，该同学应如何调节显微镜的哪个部分？

3.如果要观察到细胞核和细胞质，应如何操作？

九、

生态系统中能量的流动具有单向性和逐级递减的特点。请解释“能量流动逐级递减”的原因，并说明生态系统能量流动的意义。

试卷答案

一、

盐酸解离液的作用是使组织中的细胞相互分离开来。原因：盐酸是强酸，能够破坏细胞壁的纤维素和果胶，使细胞壁结构变得疏松，从而将组织中的细胞分离。

二、

应控制的无关变量包括：酶的浓度（保持相同）、底物浓度（保持相同且过量）、pH值（保持中性）、反应时间（保持相同）等。

选择温度梯度应较为合理：通常选择0℃、室温（酶的最适温度附近）、40℃-50℃（酶的活性较高且变化明显）、60℃-70℃（酶的活性开始显著下降）等具有代表性且变化范围较大的温度进行实验。

三、

主要不足之处：

1.样本数量太少，仅用三株植物难以代表总体规律，实验结果可能具有偶然性。

2.暗处理时间不明确，可能影响起始状态。

3.遮光处理方式不精确，“部分遮光”定义模糊，不同部位的受光情况差异大。

4.缺乏对照组，没有设置不进行任何处理的空白对照组。

5.仅通过烘干称重判断光合作用影响，未考虑呼吸作用的影响，且测量指标单一。

改进建议：

1.增加样本数量，例如使用多株（如20株）生长状况一致的天竺葵，并随机分组。

2.明确暗处理时间，确保所有植株在实验开始时具有相似的生理状态。

3.采用更精确的遮光方式，如使用黑布遮盖整个植株（除顶部几片叶外）或使用特定强度的遮光罩。

4.设置空白对照组，即不进行任何处理的正常生长的天竺葵作为对照。

5.增加测量指标，如测量植株鲜重变化、叶绿素含量变化，或直接测量净光合速率（如使用CO2传感器或O2传感器），以更全面地反映光合作用效果。

四、

原理：NaOH溶液是强碱，能与二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水（CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O），从而将空气中的CO2吸收掉。

五、

1.对照组是乙组（浸泡在蒸馏水中的枝条）；自变量是是否浸泡在生长素类似物溶液中。

2.预期实验结果是：甲组枝条生根数多于乙组枝条，且根生长状况可能更好；乙组枝条生根数较