2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及参考答案(巩固).docxVIP

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  • 2026-02-03 发布于河南
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2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及参考答案(巩固).docx

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、社会态度的ABC模型中,‘A’、‘B’、‘C’分别代表态度的哪三个核心成分?

A.认知、情感、行为

B.情感、行为、认知

C.行为、认知、情感

D.情感、认知、行为

【答案】:D

解析:本题考察社会态度的结构。社会态度的ABC模型中,‘A’(Affective)代表情感成分(对态度对象的喜欢/厌恶),‘B’(Behavioral)代表行为成分(对态度对象的行为倾向),‘C’(Cognitive)代表认知成分(对态度对象的信念/想法)。A选项顺序错误,B选项混淆了行为与认知的位置,C选项顺序完全颠倒。因此正确答案为D。

2、群体决策中,成员为维护群体和谐而压制不同意见,导致决策质量下降的现象被称为?

A.群体极化(决策更极端)

B.群体思维(groupthink)

C.社会助长(他人在场提升效率)

D.社会懈怠(群体中个体偷懒)

【答案】:B

解析:本题考察群体心理中的群体思维(groupthink)。群体思维由詹尼斯提出,核心特征是“为群体和谐压制异议”,如“猪湾事件”中肯尼迪团队因群体压力忽视不同意见。选项A错误,群体极化是决策更极端(如冒险转移),而非压制异议;选项C错误,社会助长关注个体效率变化;选项D错误,社会懈怠关注个体努力降低。正确答案为B,其定义直接对应题干中“压制不同意见”的行为特征。

3、“一个人对自己的看法往往受到他人对其评价的影响,如同通过镜子看到自己”,这一观点体现了社会心理学中哪种自我概念形成途径?

A.镜中我

B.社会比较

C.自我暴露

D.自我实现的预言

【答案】:A

解析:本题考察自我概念的形成途径。正确答案为A(镜中我),该概念由库利提出,认为个体通过观察他人对自己的反应(如他人的评价、态度)来构建自我认知,如同“从镜子中看到自己”。B选项社会比较指个体通过与他人比较(如能力、地位)形成自我,题干未体现比较过程;C选项自我暴露指个体主动向他人表露内心想法,与自我概念形成无关;D选项自我实现的预言指个体对结果的期望影响行为并最终实现期望,与自我概念的形成途径不同。

4、社会心理学中,“个体对他人、群体及对自己的知觉”属于以下哪个概念?

A.社会知觉

B.自我知觉

C.人际知觉

D.社会态度

【答案】:A

解析:本题考察社会认知的核心概念。社会知觉是个体对他人、群体及自身的整体知觉过程,包含对他人特质、群体特征及自我的认知。B选项自我知觉仅关注对自身的知觉,C选项人际知觉侧重对人与人关系的认知,D选项社会态度是对特定对象的评价与倾向,均不符合题干描述。

5、社会态度的ABC模型中,核心成分是?

A.认知成分(对对象的信念、评价)

B.情感成分(对对象的好恶体验)

C.行为倾向成分(对对象的行为准备)

D.意志成分(个体主动控制的行为意图)

【答案】:B

解析:本题考察社会态度的结构。社会态度由认知(C)、情感(A)、行为倾向(B)构成,其中情感成分是态度的核心,直接反映个体对对象的好恶体验,决定态度的方向和强度。认知成分是态度的基础,行为倾向是态度的外显准备;D项“意志成分”不属于态度的ABC模型,是干扰项。因此正确答案为B。

6、群体决策结果比个体单独决策更极端(如群体倾向冒险或保守),这种现象在社会心理学中称为?

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】:B

解析:本题考察群体极化的概念。群体极化指群体讨论后决策比个体更极端,符合题干描述。A选项‘群体思维’强调群体追求一致性而忽略批判性(如挑战者号事件);C选项‘社会助长’是他人在场提升个体效率;D选项‘社会惰化’是群体中个体努力下降,均与题意不符。

7、态度的构成要素包括认知成分、情感成分和?

A.行为成分

B.行为倾向成分

C.价值观成分

D.动机成分

【答案】:B

解析:本题考察态度的三成分理论。态度由认知(对态度对象的评价/信念)、情感(对态度对象的情感体验)、行为倾向(对态度对象的行为反应准备)构成。A选项“行为成分”混淆了“行为倾向”与实际行为;C、D选项均非态度的核心构成要素,属于无关概念。

8、社会交换理论认为人际关系是一种基于成本与收益的互惠性交换过程,以下哪位学者不属于该理论的主要代表人物?

A.霍曼斯

B.布劳

C.莱文格

D.费斯廷格

【答案】:D

解析:本题考察社会交换理论及代表人物。社会交换理论核心是人际关系的建立基于互惠公平,霍曼斯(提出社会交换的基本原则)、布劳(强调社会交换的结构与权力)、莱文格(研究关系发展阶段)均为代表人物。而D项费斯廷格提出的是“认知失调理论”(个体为减少认知冲突而改变态度或行为),与社会交换理论无关,故

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