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  • 2026-02-04 发布于河南
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2026广西防城港市防城中学招聘高中体育教师1人备考题库有完整答案详解.docx

2026广西防城港市防城中学招聘高中体育教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在石英管中充入某种气体制成的灯,通电时能发出比荧光灯强很多的光,因此有“人造小太阳”之称。这种灯中充入的气体是()。

A.氢气

B.氖气

C.氦气

D.氙气

【答案】:D

【解析】本题可根据各气体的性质及用途来逐一分析各选项。首先分析氢气,氢气具有可燃性,是一种重要的清洁能源,但它并不具备在通电时发出比荧光灯强很多的光这一特性,所以不能用于制作有“人造小太阳”之称的灯。接着看氖气,氖气在通电时会发出红光,常用于制作霓虹灯等,其发光强度并没有达到比荧光灯强很多的程度,也不符合“人造小太阳”的特点。再看氦气,氦气是一种惰性气体,化学性质稳定,通常用于填充飞艇、气球等,它在通电时也不会发出比荧光灯强很多的光,不适合用于制作这种特殊的灯。最后看氙气,氙气具有极高的发光强度,在石英管中充入氙气制成的灯,通电时能发出比荧光灯强很多的光,具有“人造小太阳”之称,所以这种灯中充入的气体是氙气。综上,答案是氙气。

2、《事业单位人事管理条例》是我国第()部系统规范事业单位人事管理的行政法规。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】:A

【解析】《事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规。此条例于2014年4月25日由国务院公布,自2014年7月1日起施行,它的颁布填补了事业单位人事管理方面缺乏系统规范的行政法规的空白,在事业单位人事管理历史上具有里程碑意义,为事业单位人事管理提供了基本的法律遵循和规范依据。所以正确选项对应的内容是“一”。

3、2022年6月3日,6月11日是2022年“文化和自然遗产日”。今年的非遗宣传展示主题是()全国各省(区、市)将举办6200多项非遗宣传展示活动,其中,线上活动达2400多项。

A.非遗保护——传承发展的生动实践

B.时代共进人民共享

C.文化遗产与文化繁荣

D.连接现代生活绽放迷人光彩

【答案】:D

【解析】2022年“文化和自然遗产日”非遗宣传展示主题是连接现代生活绽放迷人光彩,当年全国有众多相关活动,线上活动2400多项。

4、四川水资源中河川径流最为丰富,然而径流量在季节分布上不均衡,大部分集中在()月。

A.2024/09/11

B.2024/06/10

C.2024/03/05

D.2024/02/04

【答案】:B

【解析】四川地处亚热带季风气候区,受季风气候影响,降水季节分配不均。夏季降水丰富,河川径流作为水资源的主要形式,其径流量与降水密切相关。在一年当中,6-10月为夏季和秋季初期,这个时间段降水较多,使得河川径流量较为丰富,径流量大多集中在此期间。而2-4月、3-5月处于春季,降水相对较少;9月11日并非一个完整的时间段表述且单独这一天不能代表径流量集中时段,所以径流量大多集中的时间段应是6-10月。

5、小明路过一栋高层住宅时,被从该住宅坠落的玻璃瓶砸成重伤。公安机关逐户调查取证,但无人承认实施了侵权行为。在此情况下,小明要求该高层住宅可能造成侵害的住户共同承担责任。依据相关法律,除能够证明自己不是侵权人的以外,由()。

A.可能加害的建筑物使用人给予赔偿

B.可能加害的建筑物使用人给予补偿

C.建筑物管理人给予赔偿

D.建筑物管理人给予补偿

【答案】:B

【解析】本题考查关于高空抛物致人损害的责任承担问题。根据《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条规定,禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的,由侵权人依法承担侵权责任;经调查难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后,有权向侵权人追偿。在本题情境中,小明被从高层住宅上坠落的玻璃瓶砸成重伤,经公安机关逐户调查取证无人承认,此时在无法确定具体侵权人的情况下,除能够证明自己不是侵权人的以外,应由可能加害的建筑物使用人给予补偿,而不是赔偿。赔偿一般是基于侵权行为人的过错责任,而此处无法确定具体侵权人,使用人承担的是公平责任,所以用“补偿”更为合适。同时,本题情形并非是建筑物管理人的责任,所以建筑物管理人无需承担赔偿或补偿责任。综上,正确答案是由可能加害的建筑物使用人给予补偿。

6、()最早提出了光沿直线传播的观点。

A.孟子

B.老子

C.荀子

D.墨子

【答案】:D

【解析】本题主要考查最早提出光沿直线传播观点的人物。在古代思想家中,墨子最早提出光沿直线传播的观点。他做了世界上第一个小孔成像的实验,解释了小孔成倒像的原因,指出了光的直线传播的性质。而孟子是战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,其

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