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2026江苏徐州市中国矿业大学沐乐院士领衔城乡发展与绿色转型研究中心(URGT)博士后招聘2人备考考试题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起环境污染案件，造成周边居民健康受损。根据《民法典》相关规定，排污方应当承担的法律责任包括()。

A、停止侵害、排除妨碍、恢复原状

B、停止侵害、赔偿损失、赔礼道歉

C、排除妨碍、恢复原状、消除危险

D、赔偿损失、消除危险、停止侵害

答案：B

解析：《民法典》第一百七十九条第一款规定，侵权行为应当承担民事责任。该法第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。该法第一千一百六十七条规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。根据案件描述，排污方造成周边居民健康受损，属于侵害他人人身权益的行为，应当承担停止侵害、赔偿损失的法律责任。赔礼道歉属于精神损害赔偿，适用于侵害人格权的情况。故选B。

2．“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想体现了()。

A、儒家思想中的民本主义

B、道家思想中的无为而治

C、法家思想中的法治原则

D、墨家思想中的兼爱非攻

答案：A

解析：“民为贵，社稷次之，君为轻”出自《孟子·尽心下》，是孟子民本思想的核心体现。孟子认为，君主应该以民众的利益为重，国家的利益次之，而自身的利益应该放在最后。这一思想强调了民众在国家政治生活中的重要地位，体现了儒家思想中的民本主义。儒家思想强调“仁政”，主张统治者应该以仁爱之心对待百姓，关心民生疾苦。故选A。

3．《哈姆雷特》中哈姆雷特的经典独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”所体现的哲学思考是()。

A、存在主义对人生意义的追问

B、理性主义对知识的追求

C、实证主义对经验的强调

D、浪漫主义对情感的抒发

答案：A

解析：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”出自莎士比亚的《哈姆雷特》，是哈姆雷特在思考复仇与生命意义时说出的独白。这段独白体现了存在主义哲学的核心思想，即对人生意义的追问。存在主义强调个体的自由选择和责任，认为人生的意义并非预先设定的，而是需要个体通过自己的选择和行动来创造。哈姆雷特在独白中思考生存的痛苦和毁灭的解脱，正是对人生意义的深刻反思。故选A。

4．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、华北平原

C、青藏高原

D、四川盆地

答案：C

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，海拔在4000米以上。第二级阶梯主要包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地，海拔在1000-2000米之间。第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原，海拔在500米以下。青藏高原是我国地势的第一级阶梯，主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。故选C。

5．“兼爱非攻”是哪一学派的核心理念？()

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家

答案：D

解析：“兼爱非攻”是墨家学派的核心理念。墨家学派由战国时期的墨子创立，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等。其中，“兼爱”是指不分亲疏贵贱，平等地爱所有的人；“非攻”是指反对侵略战争，主张和平。墨家学派的政治主张体现了对社会公平正义的追求。儒家主张“仁爱”，但强调亲疏有别；道家主张“无为而治”；法家主张“以法治国”。故选D。

6．下列化学物质的用途描述错误的是()。

A、氧气用于医疗急救

B、二氧化碳用于灭火

C、氯化钠用于食品调味

D、硫酸用于制造塑料

答案：D

解析：氧气是一种重要的气体，具有支持呼吸和燃烧的性质，可用于医疗急救，帮助病人呼吸。二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火。氯化钠是食盐的主要成分，具有咸味，可用于食品调味。硫酸是一种强酸，具有腐蚀性，可用于制造化肥、农药、塑料等化工产品，但不能直接用于制造塑料。塑料的主要原料是石油化工产品，如乙烯、丙烯等，通过聚合反应制成。故选D。

7．人体消化系统中，负责分解蛋白质的主要消化腺是()。

A、唾液腺

B、胃腺

C、胰腺

D、肝脏

答案：B

解析：人体消化系统中，负责分解蛋白质的主要消化腺是胃腺。胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能够将蛋白质分解成肽和氨基酸。胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶和胰凝乳蛋白酶，也参与蛋白质的分解。唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，主要作用于淀粉的分解。肝脏主要功能是代谢和解毒，不直接参与蛋白质的消化。故选B。

8．根据《行政处罚法》的规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人()。

A、作出行政处罚决定的事实、理由及依据

B、申请行政复议或者提起行