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- 2026-02-04 发布于河南
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如何应对校园
主讲:xxx
时间:202X.X.X
一份对15个省市中小学的抽样调查显示,36%的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时,则约有70-80%的学生均受过同学的欺负,大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒,有的被同学用铅笔戳过眼睛,有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来,然后突然放手摔到地上等等,形式很多。还有些就是物品的侵犯,铅笔被人拿走,书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。
如此的高发率其实与青少年身心特点有关,青少年身心发展中呈现的一些特点,使他们易成为校园暴力的高危人群。
前言
校园欺凌与校园暴力的影响
校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异,没有质的区别。
校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。不管是暴力还是欺凌,都会对受害者造成伤害,构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残(常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等)。
校园暴力主要类型
什么样的孩子易成为
欺凌者
典型欺凌者具有以下人格特征:霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人;
比较自我中心,对受害同学缺少同理心;
得到部分朋辈的认同,行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,嘲笑受害者无用,有些则藉此保护自己,免受欺凌者,则易成为被动欺凌者。易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷,而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。
典型欺凌者具有以下人格特征:
倾向使用暴力欺压他人;比较自我中心,对受害同学缺少同理心;得到部分朋辈的认同,行为上比起其他同学突出。
而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,嘲笑受害者无用,有些则藉此保护自己,免受欺凌者,则易成为被动欺凌者。
易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷,而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。因此,受害儿童大多来自以下家庭。
以自我为中心
暴力欺压他人
缺少同理心
性格缺陷
欺凌者的主要表现
欺凌者的主要表现
哪些孩子又易成为受害者呢?
校园
欺凌和暴力
Bullyingandviolence
受害者的主要类型
弱势家庭
封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。
喜欢炫耀、露富
富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。
暴力家庭
受到父母暴力行为的影响,孩子也习惯用拳头来解决问题,而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。
单亲家庭
来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通,缺少家庭管教。这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事;在同学间不受重视,缺乏与朋辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。只有很少朋友,在学校中十分孤单;有身体或智能障碍者;沉默、表达能力不佳者;性格或行为上有异于他人(如有特长、爱张扬的学生易招来“教训”,邋遢的孩子容易成“出气筒”)。
家长怎么做
作为家长都不希望如果怀疑孩子受到了欺负,首先自己的孩子在学校受欺凌,要弄清事实真相:
儿童发展心理学家发现,在儿童社会交往,也就是玩耍的过程当中,无论哪种文化,进攻性行为都在所难免。事实上,能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。不幸的是,当孩子们确实受到暴力欺凌行为的身体或精神伤害时,又往往不愿意主动地向你透露。
这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号,或许认为他们应该自己来处理这件事情。此外,如果孩子们担心父母得知事实后,可能会有过激的反应;或者不想再给父母增加负担,他们往往就会保持缄默。
你的孩子是受欺负者吗?因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试,游戏,或者善意的追逐,并不会牵扯到道德领域的是非。
及时观察和判断孩子是否受到欺负
经常发生的身体征兆
社会性征兆则表现为
如果遇到校园欺凌怎么办?
首先可以大声警告对方,他们的所作所为是违法违纪的,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。
(幼儿园的儿童可以说:你为什么打我,你这样做是坏孩子。)
这样做的目的
一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为
二是欺凌者大都知道自己的行为不对,心虚,洪亮的声音可以起一个震摄作用。
如何自卫
自卫的原则不是以暴制暴打回去,而是同样起一个震摄作用,以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬,若看到欺负对象奋起反抗,多会心虚停止攻击行为,而如果被欺负者默默忍受,反而会让他更加得意忘形,从而持续攻击行为,直到达到目的为止。
如果反抗后对方仍未停止攻击,应该在自卫的同时大声呼救求助,并且寻找机会逃走,保护好自身安全是最重要的。
适当自卫
而不是忍受挨打
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