2026江西科技学院信息工程学院招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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2026江西科技学院信息工程学院招聘备考题库及1套完整答案详解.docx

2026江西科技学院信息工程学院招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文的签发人应当是()。

A.上级机关负责人

B.本机关负责人

C.下级机关负责人

D.公文核稿人

【答案】:B

【解析】公文的签发人应为本机关负责人。上级机关负责人通常不负责本机关公文的签发;下级机关负责人与本机关公文的签发没有直接关系;公文核稿人主要负责对公文内容进行审核,并不承担签发的职责。所以正确答案应为本机关负责人。

2、下列事件发生在宋朝的是()。

A.玄武门之变

B.淝水之战

C.陈桥兵变

D.光武中兴

【答案】:C

【解析】本题可根据各事件发生的历史时期来判断选项是否符合题意。玄武门之变发生于唐高祖武德九年(626年),秦王李世民在唐王朝的首都长安城(今陕西省西安)太极宫的北宫门至玄武门附近发动的一次政变,李世民杀死太子李建成和齐王李元吉,随后唐高祖李渊立李世民为太子,两个月后禅让皇位,是唐朝建立初期的一次重要政治事件。淝水之战发生于公元383年,是东晋时期北方的前秦与南方的东晋之间的一次重要战役。前秦出兵伐晋,于淝水(现今安徽省寿县的东南方)交战,最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军,此战使得东晋政权得以继续维持。陈桥兵变又称陈桥驿兵变,是赵匡胤发动的取代后周,建立宋朝的兵变事件,公元960年,赵匡胤在陈桥驿发动兵变,黄袍加身,而后回师开封,夺取后周政权,建立宋朝,史称北宋。光武中兴指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。东汉初年,社会经济凋敝,刘秀采取了一系列措施来恢复和发展经济,加强中央集权,使得社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展。综上,发生在宋朝的事件是陈桥兵变。

3、酸雨被称为“空中死神”,它会破坏土壤的结构和营养,使土壤贫瘠化,危害动、植物生长。其PH范围()。

A.小于5.

B.小于6

C.大于6

D.大于7.

【答案】:A

【解析】酸雨会破坏土壤结构与营养,危害动植物生长。正常雨水因含二氧化碳呈弱酸性,而酸雨酸性更强,其pH小于5才被称为酸雨,所以应选小于5的范围。

4、政府出资开展传染病防治工作,其目的是为了克服保健市场失灵的()

A.不可预测性

B.不完全信息

C.外部性问题

D.不完全竞争

【答案】:C

【解析】保健市场失灵是指市场机制无法有效配置资源以实现保健服务的最优供给和利用,存在多种导致市场失灵的因素。政府出资防止传染病,主要是为克服保健市场失灵中的外部性问题。传染病具有很强的外部性,当一个人感染传染病时,不仅自身健康受到影响,还可能将疾病传播给他人,给社会带来额外的成本和负担,这属于负外部性;而当采取措施防止传染病传播时,不仅保护了个人健康,也使整个社会受益,产生正外部性。由于市场机制本身无法有效解决这种外部性问题,需要政府介入,通过出资等方式来提供公共卫生服务、开展疾病防控等工作,以减少传染病传播带来的负外部性,增加正外部性,促进社会整体福利的提升。不可预测性主要强调事件发生的不确定性,虽然传染病的发生存在一定不可预测性,但政府出资防止传染病的目的并非主要针对这一点,而是更侧重于解决传染病传播带来的社会影响。不完全信息是指市场参与者无法获取充分信息,这可能会影响保健市场的资源配置,但不是政府出资防止传染病的关键原因。不完全竞争是指市场中存在垄断等因素导致市场无法实现完全竞争状态,这与政府出资防止传染病的直接目的关联性不大。

5、下列关于GDP的说法,错误的是()。

A.GDP是指一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期(通常为一年)内生产的所有最终产品和劳务的市场价值

B.GDP是核算国民经济的核心指标

C.GDP是衡量一个国家(或地区)总体经济状况的重要指标

D.GDP是反映社会收入分配公平程度的唯一指标

【答案】:D

【解析】本题可对每个要点所涉及内容进行分析判断。国内生产总值(GDP)是指一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期(通常为一年)内生产的所有最终产品和劳务的市场价值,它是核算国民经济的核心指标,也是衡量一个国家(或地区)总体经济状况的重要指标。而反映社会收入分配公平程度的指标有多个,如基尼系数、恩格尔系数等,并非只有GDP。所以,“反映社会收入分配公平程度的唯一指标”这一表述错误。

6、下列关于声学知识的说法,错误的是()。

A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

B.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声

C.利用超声波可以清洗钟表,说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

【答案】:C

【解析】本题可依据声学相关的基础知识,逐一分析各说法的正确性。声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传声。在课堂上听到老师的讲话声,是因为老师发出的声音通过空气传播到了

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