一起成长：统编版小学道法一年级下册第五课教学设计.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第五课《》教学设计

课题单元我们一起长大1

一年级学生正处于从逐步集体生活的重要阶段，他们对与同伴相处充满好奇和渴

望，但在实际交往过程中，由于自我意识较强，缺乏交往技巧，容易出现以自我为的情

学情况，在与他人一起玩耍或相处时，可能会因为争抢玩具、意见不合等问题产生。此外，部

分析分学生可能比较内向、，不知道如何主动融入集体活动。因此，学生学会友好相

处，掌握与他人交往的方法和技巧，对他们建立良好的人际关系、适应集体生活具有重要意

义。

《》是统编版一年级下册道德与第二单元“我们一起长大”的开篇课。

本单元旨在培养学生的人际交往能力和团队合作精神，帮助学生感受集体生活的快乐。本课

教材

通过呈现多个与同伴相处的场景，如一起阅读、玩游戏等，让学生体会到的快

分析

乐；同时，学生思考如何主动与他人交往以及友好相处的方法，为后续课程中进一步探

讨合作、等话题奠定基础，对学生社会性的发展起着重要的启蒙作用。

1.知识与技能目标：学生能够理解的意义，知道一些主动与他人交往和友好

相处的方法；能用清晰、礼貌的语言表达自己想和大家一起玩的想法。

2.过程与方法目标：通过观察、故事、模拟情境等活动，培养学生的观察能力、

教学

语言表达能力和解决问题的能力；在小组讨论和活动中，提高学生的合作意识和团队协作能

目标

力。

3.态度与价值观目标：让学生感受的快乐，激发学生主动与他人交往的

意愿；培养学生关心他人、尊重他人的良好品德，增强学生的集体归属感。

重点1.学生体会的快乐，激发学生主动与他人交往的积极性。

2.帮助学生掌握主动与他人交往和友好相处的基本方法。

难点让学生将友好相处的方法运用到实际生活中，克服交往中的和，形成良好的人际关

系。

教学1.准备：收集与小朋友一起玩耍、学习、生活的、资料，制作教学课件；准

准备备“在一起真好”故事会的卡片、模拟交往情境的（如不同的玩具、游戏卡片）；设

计“友好相处小”评比栏及相应的小贴纸。

2.学生准备：提前准备一个自己和小伙伴一起玩耍的有趣故事。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课1.一段欢快的，内容为1.认真，被中欢通过欢

小朋友们一起做游戏、唱歌、跳乐的氛围，脸上露出笑容，快的和

舞的场景，充满欢声笑语。结束后，积极回答的问题，自展示生动的

提问：“小朋友们，看了这段，己的感受，如“我很开心，想，营造轻

的心情怎么样？想到了什么？”起了我和好朋友一起玩滑梯”