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2025年中考数学一轮复习_分工专题深度解析与实战演练(广东地区)

一、引言

中考作为学生学业生涯中的重要转折点，对于每一位初中毕业生来说都至关重要。数学作为中考的核心科目之一，其成绩的高低往往对整体排名有着决定性的影响。在广东地区，中考数学有着独特的命题风格和考查重点。2025年中考数学一轮复习是为后续复习打下坚实基础的关键阶段，而“分工”专题在广东中考数学中占据着一定的比重，涉及到多个知识点和题型。本文将对“分工”专题进行深度解析，并结合实战演练，帮助广东地区的考生更好地掌握这一专题，提升复习效果。

二、“分工”专题在广东中考数学中的地位和考查形式

（一）地位

“分工”专题主要涉及到工程问题、任务分配问题等，这些问题在实际生活中有着广泛的应用。在广东中考数学中，这类问题不仅考查学生对数学知识的掌握程度，更注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。它通常与方程、函数等知识点相结合，能够综合考查学生的逻辑思维能力、运算能力和分析问题的能力，是中考命题的热点之一。

（二）考查形式

1.选择题和填空题：这类题目通常以较为简单的形式出现，主要考查学生对“分工”问题基本概念和公式的理解和运用。例如，给出工作总量、工作效率和工作时间中的两个量，让学生求第三个量；或者根据不同人员的分工情况，计算完成任务所需的时间等。

2.解答题：解答题是“分工”专题考查的重点形式，难度相对较大。题目往往会给出较为复杂的实际情境，要求学生通过分析题目中的数量关系，建立方程或函数模型来解决问题。例如，在工程问题中，会涉及到多个工程队合作完成一项工程，并且各工程队的工作效率可能会发生变化；或者在任务分配问题中，需要考虑不同任务的优先级和资源限制等因素。

三、“分工”专题的知识点深度解析

（一）工程问题

1.基本公式

工程问题的基本公式为：工作总量=工作效率×工作时间。通常将工作总量看作单位“1”，如果一个人或一个工程队单独完成一项工作需要\(n\)天，那么他（它）的工作效率就是\(\frac{1}{n}\)。

例如，一项工程甲单独完成需要10天，那么甲的工作效率就是\(\frac{1}{10}\)；乙单独完成需要15天，乙的工作效率就是\(\frac{1}{15}\)。

2.合作问题

当多个工程队合作完成一项工程时，它们的工作效率之和等于合作的工作效率。即如果甲的工作效率为\(a\)，乙的工作效率为\(b\)，那么甲、乙合作的工作效率为\(a+b\)。

例如，甲、乙合作完成一项工程，甲的工作效率是\(\frac{1}{10}\)，乙的工作效率是\(\frac{1}{15}\)，则甲、乙合作的工作效率为\(\frac{1}{10}+\frac{1}{15}=\frac{3+2}{30}=\frac{1}{6}\)，那么甲、乙合作完成这项工程需要的时间为\(1\div\frac{1}{6}=6\)天。

3.工作效率变化问题

在实际工程问题中，工作效率可能会发生变化。例如，一个工程队在工作一段时间后，由于设备更新或人员调整等原因，工作效率提高或降低。此时，需要分别计算不同阶段的工作量，再根据工作总量建立方程求解。

例如，一项工程甲先单独做3天，完成了工程的\(\frac{1}{5}\)，之后甲的工作效率提高了\(20\%\)，那么甲提高后的工作效率为\(\frac{1}{5}\div3\times(1+20\%)=\frac{1}{15}\times\frac{6}{5}=\frac{2}{25}\)。

（二）任务分配问题

1.资源分配

任务分配问题中，常常涉及到资源的合理分配。例如，有一定数量的人力、物力资源需要分配到不同的任务中，以达到最优的效果。这类问题通常需要根据任务的要求和资源的限制，建立不等式或方程来求解。

例如，某工厂有工人30名，生产A、B两种产品。生产一件A产品需要2名工人，生产一件B产品需要3名工人。已知生产A产品每件可获利500元，生产B产品每件可获利600元。设生产A产品\(x\)件，生产B产品\(y\)件，根据工人数量的限制可得\(2x+3y\leq30\)，同时要考虑如何分配生产任务，使得总利润\(P=500x+600y\)最大。

2.任务优先级

在多个任务同时存在时，需要考虑任务的优先级。例如，在一个项目中，有些任务必须在其他任务完成之后才能开始，或者有些任务对整个项目的进度影响较大，需要优先完成。在解决这类问题时，需要根据任务的先后顺序和重要程度，合理安排任务的执行顺序。

例如，有三个任务A、B、C，任务A完成后才能开始任务B，任务B完成后才能开始任务C。已知完成任务A需要3天，完成任务B需要5天，完成任务C需要2天，那么完成整个项目至少需要\(3+5+2=10\)天。

四、“分