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高中英语读写教学中的情感因素与教学效果关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读写教学中情感因素与教学效果之间的关系。通过分析情感因素在英语读写教学中的重要作用，以及如何将情感因素融入教学策略，以提高教学效果，为高中英语读写教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读写教学；情感因素；教学效果

一、引言

（一）情感因素在高中英语读写教学中的重要作用

1.情感因素对学习动机的激发与维持具有关键性作用

在高中英语读写教学中，情感因素对学生的学习动机具有至关重要的影响。一个积极向上的情感状态，能让学生在学习过程中保持浓厚的兴趣和好奇心，从而激发学生的学习动机。具体而言，教师通过营造轻松愉快的学习氛围