2025重庆电力高等专科学校招聘52人（第四批）备考题库附答案.docxVIP

2025重庆电力高等专科学校招聘52人（第四批）备考题库

第一部分单选题(100题)

1、下列关于事业单位岗位的说法，错误的是（）。

A.专业技术高级岗位分7个等级

B.事业单位岗位设置方案应由单位负责人员集体讨论通过

C.晋升事业单位六级职员岗位须在七级职员岗位上工作两年以上

D.事业单位可根据发展和工作需要设置特设岗位用于聘用急需的高层次人才

【答案】：C

【解析】本题考查事业单位相关制度。A项正确，《事业单位岗位设置管理试行办法》第十五条规定：“专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级。”B项正确，《事业单位岗位设置管理试行办法》第二十四条规定：“事业单位设置岗位按照以下程序进行：（一）制定岗位设置方案，填写岗位设置审核表；······（五）岗位设置实施方案由单位负责人员集体讨论通过；（六）组织实施。”C项错误，《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》规定：“各等级职员岗位的基本任职条件：（1）三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；（2）四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；（3）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。”D项正确，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第十二条规定：“根据事业发展和工作需要，经批准，事业单位可设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。”故本题选C。

2、①这种‘数字鸿沟’不仅体现在设备使用上，更反映在信息获取、技能掌握等深层次能力的差距。②数字经济的快速发展，让越来越多的人享受到了便利，但也使得部分群体因缺乏数字技能而被边缘化。③在这一背景下，提升全民数字素养成为推动共同富裕的重要课题。④然而，并非所有群体都能平等地参与数字经济，一些老年人、农村居民等群体在数字时代面临诸多挑战。⑤数字素养的提升，需要政府、企业、社会等多方协同发力，构建终身学习体系。将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

A.②④①③⑤

B.②①④③⑤

C.④②①③⑤

D.④①②③⑤

【答案】：A

【解析】：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，②句引出‘数字经济’及‘数字鸿沟’问题，④句‘然而’为转折词，需前文铺垫，故②为首句，排除C、D。②句提到‘部分群体被边缘化’，④句‘然而’转折，指出‘并非所有群体都能参与’，故②④衔接紧密。①句‘这种‘数字鸿沟’’指代④句的‘挑战’，④①相连。①句后③句‘在这一背景下’总结问题，提出‘提升数字素养’的课题，最后⑤句阐述如何提升。故正确顺序为②④①③⑤，选A。

3、公共管理职能体系由两大职能体系构成：公共管理的程序性职能和公共管理的任务性职能。下列选项中属于公共管理的任务性职能的是（）。

A.决策职能

B.组织职能

C.控制职能

D.经济职能

【答案】：D

【解析】本题考查行政管理。公共管理程序性职能包括：（1）决策职能；（2）组织职能；（3）领导职能；（4）控制职能。公共管理任务性职能包括：（1）经济职能；（2）政治职能；（3）社会职能；（4）文化职能。A项错误，决策职能是公共管理过程中的首要职能。公共决策是管理者在发现和处理公共管理问题中，根据实际情况和条件，对可供选择的方案做出最优选择，以有效地达到预定目标的活动。B项错误，组织职能就是针对决策目标和计划所规定的任务，落实机构与人员，划分权力与责任，配备财力与物力，从而将组织内部各个要素联结成一个有机整体，以有效地开展活动。C项错误，控制职能是与计划职能紧密相关的，它包括制定各种控制标准；检查工作是否按计划进行，是否符合既定的标准；若工作发生偏差要及时发出信号，然后分析偏差产生的原因，纠正偏差或制定新的计划，以确保实现组织目标。D项正确，经济职能是政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能。故本题选D。

4、下列不属于‘唐宋八大家’的是？

A.韩愈

B.柳宗元

C.李白

D.欧阳修

【答案】：C

【解析】：本题考察唐宋八大家的文学常识。唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。选项A韩愈、B柳宗元为唐代八大家成员，D欧阳修是宋代八大家成员；而C李白是唐代浪漫主义诗人，与‘唐宋八大家’（散文家群体）无关，故答案为C。

5、下列哪项计入我国当年的国内生产总值（GDP）？

A.购买一辆二手汽车的支出

B.农民自己生产并用于家庭消费的粮食

C.某企业当年生产但未销售出去的产品库存

D.政府转移支付的金额

【答案】：C

【解析】：本题考察GDP的核算范围。GDP是指一个国家或地区在一定时期内生产的所有最终产品和服务的市场价值总和。A选项