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中考化学电解质与非电解质实验题库

引言

电解质与非电解质是初中化学中的重要概念，直接关系到对物质导电本质的理解。本实验题库旨在通过一系列精心设计的实验题目，帮助同学们巩固相关知识，提升实验分析与探究能力。这些题目均围绕中考考点展开，注重基础概念的应用与实验现象的观察、分析及归纳。

一、基础实验题：物质导电性的探究

实验一：常见物质水溶液的导电性检验

实验目的：探究常见物质的水溶液是否能导电，初步判断其是否为电解质。

实验用品：电源（低压直流）、导线、小灯泡（或发光二极管）、两个电极（如碳棒）、烧杯若干、蒸馏水、氯化钠固体、蔗糖固体、氢氧化钠固体、稀盐酸、酒精、硫酸铜晶体。

实验步骤：

1.按照简易导电装置（电源、导线、灯泡、电极串联）。

2.分别取适量蒸馏水、氯化钠溶液（将氯化钠固体溶于蒸馏水制得）、蔗糖溶液（将蔗糖固体溶于蒸馏水制得）、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酒精溶液（将酒精溶于蒸馏水制得）、硫酸铜溶液于烧杯中。

3.将电极依次插入上述各溶液中，观察灯泡是否发光，并记录现象。

4.实验完毕，整理实验器材。

实验现象记录与分析：

实验物质

实验现象（灯泡是否发光）

分析（能否导电，可能的原因）

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蒸馏水

氯化钠溶液

蔗糖溶液

氢氧化钠溶液

稀盐酸

酒精溶液

硫酸铜溶液

实验结论：

（1）能导电的溶液有：____________________________________。

（2）不能导电的溶液有：____________________________________。

思考与讨论：

1.氯化钠固体本身不导电，但氯化钠溶液能导电，这是为什么？

2.蔗糖固体和蔗糖溶液都不能导电，据此你能得出什么结论？

实验二：熔融状态下物质的导电性（拓展性）

实验目的：探究某些固体物质在熔融状态下是否能导电。

实验用品：（可模拟或观看演示实验视频）高温熔融装置、电源、导线、小灯泡、电极、氯化钠固体、蔗糖固体。

实验现象（模拟或观察）：

熔融的氯化钠能使灯泡发光，熔融的蔗糖不能使灯泡发光。

实验结论：

某些固体物质（如氯化钠）在熔融状态下也能导电，而蔗糖在熔融状态下仍不能导电。

思考与讨论：

结合实验一和实验二，你认为应如何更全面地定义电解质？

二、进阶实验题：电解质溶液导电性影响因素的探究

实验三：不同浓度同种电解质溶液的导电性比较

实验目的：探究同一电解质在不同浓度时，其溶液导电性是否存在差异。

实验用品：电源、导线、小灯泡、电极、烧杯、量筒、蒸馏水、一定浓度的氯化钠溶液（如饱和氯化钠溶液）。

实验步骤：

1.取三个烧杯，分别编号为A、B、C。

2.在A烧杯中加入原浓度的氯化钠溶液约20mL。

3.在B烧杯中加入10mL原浓度的氯化钠溶液，再加入10mL蒸馏水，搅拌均匀。

4.在C烧杯中加入5mL原浓度的氯化钠溶液，再加入15mL蒸馏水，搅拌均匀。

5.依次将电极插入A、B、C三杯溶液中，观察并比较灯泡发光的亮度。

实验现象记录：

A烧杯中灯泡亮度：__________；B烧杯中灯泡亮度：__________；C烧杯中灯泡亮度：__________。（选填“亮”、“较亮”、“暗”等）

实验结论：

在相同条件下，________________________________________________。

思考与讨论：

溶液的导电性除了与是否为电解质有关，还可能与什么因素有关？

实验四：不同电解质溶液的导电性比较

实验目的：在浓度相近的条件下，比较不同电解质溶液的导电能力。

实验用品：电源、导线、小灯泡、电极、烧杯、量筒、蒸馏水、氯化钠固体、氢氧化钠固体、硫酸固体（或稀硫酸）、蔗糖固体（作对比）。

实验步骤：

1.配制浓度相近的氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、稀硫酸溶液和蔗糖溶液（例如，均取少量固体溶于相同体积的蒸馏水中，假设浓度均较低且相近）。

2.分别将电极插入上述溶液中，观察灯泡发光亮度并记录。

实验现象记录：

（请根据实际观察填写，或预测现象）

氯化钠溶液：__________；氢氧化钠溶液：__________；稀硫酸溶液：__________；蔗糖溶液：__________。

实验结论（基于预测或观察）：

在浓度相近的条件下，不同电解质溶液的导电能力__________（填“相同”或“不同”）。

思考与讨论：

如果上述几种电解质溶液浓度相同，你认为是什么原因导致它们的导电能力可能不同？（提示：从微观粒子角度思考）

三、综合应用题：物质的分类与导电性

实验五：未知物质的导电性探究与分类

实验目的：给定几种未知物质（或其溶液），通过导电性实验，初步判断