第五单元整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》教学设计++2025—2026学年统编版语文七年级下册.docx

《钢铁是怎样炼成的》教学设计

教学目标

1.积累“炼、淬、砺、韧、锻”等与“炼”相关的词语，结合文本语境辨析词义，理解“炼”在“钢铁锻造”“精神淬炼”“人生磨砺”三个层面的不同内涵。精准提取保尔不同人生阶段的核心事件。

2.通过“炼”字的解读，构建“钢铁之炼→保尔之炼→自我之炼”的思维链条，培养发散思维与深度思辨能力。对比分析保尔不同阶段“炼”的异同，理解“炼”的本质是“苦难考验”与“主动抗争”的结合。

3.领悟“炼”所承载的奋斗精神、理想信念与责任担当，理解“钢铁精神”在革命年代与新时代的传承价值。

教学重难点

重点：以“炼”字为线索，梳理保尔人生四阶段的“炼”之事件，明确“炼”的层次（少