第06讲 向心力（寒假预习讲义）（原卷版）高一物理人教版.pdfVIP

第06讲向心力

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练考点·强知识：5大核心考点精准练

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串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步测

过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

知识点1：向心力

【问题情景】如图所示，用细绳牵引小球在空中做匀速圆周运动时，感觉细绳对小球有拉力，这个指向圆

心的拉力就是向心力。

1.向心力的定义

做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力叫作向心力。如上图中的力F。

2.向心力的方向

向心力的方向总是沿半径指向圆心与速度方向时刻垂直，向心力的方向时刻在改变。()

3.向心力的效果

向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小

4.向心力的来源

向心力是根据力的作用效果命名的，它可能是重力、弹力、摩擦力等不同性质的力，也可能是它们的

合力，还可能是某个力的分力。

（1）重力或万有引力(下章学习)提供向心力：如下图甲所示，卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力由天体

间的引力提供。

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(2)弹力提供向心力：如图乙所示，物块相对圆筒静止，在竖直圆筒内随圆筒做匀速圆周运动，圆筒对物块

的弹力提供向。

心力。

(3)静摩擦力提供向心力：如图丙所示，木块随水平圆盘一起做匀速圆周运动，其向心力由静摩擦力提供。

(4)某个力的分力提供向心力：如图丁所示，小球在细线拉力作用下，在水平面内做匀速圆周运动圆锥摆，()

其向心力由细线拉力在水平方向的分力提供。

(5)合力提供向心力：上述几种情况的向心力均是由合力提供的，只不过物体所受的合力的大小等于其中某

个力或某个力的分力而已。

向心力是效果力，向心力可能是某个力，也可能是几个力的合力，不管何种情形，向心力的方向一定

指向圆心，不能认为向心力是某种性质的力。

知识点2：实验：探究向心力与质量、角速度和半径的关系

1．实验目的

（1）学会使用向心力演示器；

（2）通过实验探究向心力与半径、角速度、质量的关系。

2．实验仪器

向心力演示器(如图)，三个金属球(半径相同，其中两个为质量相同的钢球，另一个为质量是钢球一半

的铝球)。

3.实验原理

如图所示，匀速转动手柄1，可以使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动，槽内的小球也

随着做匀速圆周运动。使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供。球对挡板的反

作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8。根据标尺8上露出的红白相间等分

标记，可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。

4．实验步骤

（1）调整标尺，使两根标尺起点和套筒上口处于同一水平面上，皮带放在第一挡，转速为1∶1的皮带盘

处，质量相同的两钢球分别放在两个槽上半径相等的横臂挡板内侧，然后摇动手柄，观察到标尺读数始终

相等。

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（2）将长槽上钢球由第一挡板内侧移至第二挡板内侧，此时两个质量相同的钢球转动半径之比为2∶1，转

动手柄，观察到标尺格数之比为2∶1。

（3）将长槽上的钢球换成铝球，并移至第一挡板内侧，两个金属球质量比为1∶2，转动手柄，观察到标尺

格数之比为1∶2。

（4）把皮带放在第二挡，转速之比为2∶1，将长槽上铝球换成钢球，转动手柄，两球角速度之比为2∶1，

观察到标尺格数之比为4∶1。

（5）将皮带放在第三挡，转速之比为3∶1，转动手柄，两球角速度之比为3∶1，观察到标尺格数之比为9∶1。

5．实验结论

由步骤(1)及其结果可知，半径、角速度、质量相同时，向心力大小相同；

由步骤(2)及其结果可知，角速度、质量相同时，向心力与半径成正比；

由步骤(3)及其结果可知，半径、角速度相同时，向心力与质量成正比；

由步骤(4)(5)及其结果可知，半径、质量相同时，向心力与角速度的平方成