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浙江七年级数学复习资料汇编

时光荏苒，七年级的数学学习即将告一段落。这份复习资料汇编，旨在帮助同学们系统梳理本学期所学的数学知识，巩固基础，提升能力，为后续学习打下坚实的基础。希望同学们能结合自身情况，合理利用这份资料，查漏补缺，在数学学习的道路上稳步前行。

第一章有理数及其运算

有理数是整个初中数学的基石，其概念的建立和运算的掌握，直接影响后续代数学习的效果。

一、核心知识点回顾

1.有理数的概念：

*整数与分数统称为有理数。整数包括正整数、零和负整数；分数包括正分数和负分数。

*注意：有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也是有理数。

*数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。数轴是理解有理数大小比较、相反数、绝对值等概念的重要工具。

*相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。零的相反数是零。在数轴上，表示互为相反数的两个点位于原点两侧，且到原点的距离相等。

*绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零。

2.有理数的大小比较：

*正数大于零，零大于负数，正数大于负数。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

*利用数轴比较：数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

3.有理数的运算：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得零；一个数同零相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘都得零。几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。

*除法：除以一个不等于零的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。零除以任何一个不等于零的数，都得零。

*乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；零的任何正整数次幂都是零。

*混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。同级运算，从左到右依次进行。

二、重要概念辨析与技巧

*0的特殊性：0既不是正数也不是负数，它是正数与负数的分界点。在运算中，0作为加数、减数、因数、被除数（不为除数）时，有其特殊的规律，需要特别注意。

*绝对值的非负性：任何一个数的绝对值都是非负数，即|a|≥0。这一性质在解决许多问题时非常有用，例如若干个非负数的和为零，则每个非负数都为零。

*符号问题：有理数运算中，符号的确定是关键。在每一步运算前，都应先确定结果的符号，再进行绝对值的运算。

*运算律的运用：熟练运用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律以及乘法对加法的分配律，可以简化运算过程，提高运算效率和准确性。例如，在多个有理数相加时，可以将互为相反数的数结合，同分母的分数结合，能凑整的数结合。

三、典型例题解析

例1：把下列各数分别填入相应的集合里：

-3.14，24，+17，-7/12，5/16，-0.01，0，+2.5，π

正数集合：{...}

负数集合：{...}

整数集合：{...}

分数集合：{...}

有理数集合：{...}

解析：本题主要考查有理数的分类。正数是大于0的数；负数是小于0的数；整数包括正整数、0和负整数；分数包括正分数和负分数，有限小数和无限循环小数也属于分数；有理数是整数和分数的统称。需要注意的是，π是无限不循环小数，不是有理数。

答案：

正数集合：{24，+17，5/16，+2.5...}

负数集合：{-3.14，-7/12，-0.01...}

整数集合：{24，+17，0...}

分数集合：{-3.14，-7/12，5/16，-0.01，+2.5...}

有理数集合：{-3.14，24，+17，-7/12，5/16，-0.01，0，+2.5...}

例2：计算：-1?-(1-0.5)×1/3×[2-(-3)2]

解析：本题考查有理数的混合运算。应严格按照运算顺序进行：先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里的。特别注意-1?与(-1)?的区别，前者表示1的四