人教统编版语文一年级下册19-棉花姑娘-名师教学.pptxVIP

说它是花不是花,

天冷人人需要它。

白白胖胖多可爱,

纺纱织布全靠它。

（打一植物）;第一课时;棉花姑娘;学习目标;请同学们自由读课文,要求:借助拼音把课文读正确,把句子读通、读顺,难读的地方多读几遍。;;;棉;娘;采棉花;课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。;棉花姑娘请哪些动物给她治病了?最后谁治好了她的病?;借助句式说一说。;互动课堂;棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!;例:她多么盼望有医生来给她治病啊!;假如你是棉花姑娘,可恶的蚜虫咬得你很难受,盼望着,盼望着,燕子来了,你会怎么做呢?心情怎样?;燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”;请你帮我捉害虫吧!;啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”;请你帮我捉害虫吧!;青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”;请你帮我捉害虫吧!;同桌合作分角色朗读课文2-4自然段。注意读出棉花姑娘的请求,读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。;为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢?;对不起,我只会捉空中飞的害虫。;空中的害虫;最后,我们一起来写一写“病、医、别、干”4个会写字吧!;;yī;请同学们自主练写“别、干”2个字。;一、连一连?,找朋友。;棉花姑娘请了谁帮忙,为什么没有治好病?;学习目标;没有人能帮助棉花姑娘,棉花姑娘怎么办呢?读课文5—6自然段,找一找,画一画。;忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。;棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”;qí;“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。”;如果你是七星瓢虫,你会怎样介绍自己呢?;七星瓢虫;qī;xīng;不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!;读一读,照样子说一说。（课后第3题）;仿照短语说一说桃花和枫叶。;例:碧绿碧绿（ABAB式词语）;;连一连,说??说。（课后第2题）

捉空中的害虫

捉树干里的害虫

捉田里的害虫

捉棉花叶子上的害虫;;棉花姑娘生病了,她请、

和给自己治病,可是他们都没有办法,最后治好了她的病。告诉我们要。;美丽的七星瓢虫

在一片郁郁葱葱的果树林中,生活着一群漂亮的蝴蝶,它们每天都在翩翩起舞,期待着果子成熟的时刻。

这天,有一只七星瓢虫飞到了这片果树林,它飞了好久好久,终于找到了这样一个美丽的地方,于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了蝴蝶们的注意,它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边,左瞅瞅,右看看,观察着这个另类的家伙。;这时,有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫,说道:“你们快看看呀,这个身上长斑的家伙,样子多么丑陋啊!”“是啊,是啊!”蝴蝶们一边附和着,一边争相抖动着五颜六色的翅膀,大家你一句,我一句的嘲笑着七星瓢虫。

原本以为找到新家的七星瓢虫,在蝴蝶们的冷嘲热讽中,含泪离开了这片果树林,飞走了……;时间慢慢流走,离果子成熟的时刻越来越近了,可是果树却一天天枯萎了,这可急坏了美丽的蝴蝶们,它们绕着果树飞呀,看呀,终于发现原来是害虫在作怪。这可怎么办呢?每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀,谁都不肯去捉拿害虫,只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎。

就在大家准备放弃这片果树林,去另寻家园的时候,那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了。它默默地在果林中捕捉害虫,让枯萎的果树又恢复了生机。

看到这些,蝴蝶们都羞愧的低下了头,它们对七星瓢虫说:“七星瓢虫,你才是真正的美丽!”;一、重点段落品析。;二、想一想,棉花姑娘还可能遇见谁呢?他们之间会发生怎么样的对话呢?大家一起说一说,演一演。;三、拓展实践。

1.交流台:我们的好朋友。

通过查阅资料或向别人请教,继续寻找益鸟或益虫,用图片或文字的形式做好记录。

2.借助材料,创编对话。

请你模仿第2-4自然段对话的形式,编一组或几组对话。;资料如下:

喜鹊:我叫喜鹊,每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛,所以人们称我为“田野卫士”。

蜻蜓:我叫蜻蜓,我是昆虫中出