小学数学期末考试复习题.docxVIP

临近期末，数学复习的关键在于梳理知识脉络、巩固核心概念、强化解题技能，并通过针对性练习查漏补缺。以下结合小学数学主要知识点，提供系统性的复习指引与典型题例，助力同学们高效复习，从容应考。

一、复习导言：把握核心，有的放矢

数学学习如同建楼，基础的稳固性直接决定上层建筑的高度。期末复习首先要回归课本，将本学期所学的单元知识系统化，明确各章节重点（如“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大板块），并通过错题本重点攻克薄弱环节。复习时需注意：

1.概念清晰：吃透定义、公式、性质的本质，而非死记硬背；

2.算理明确：掌握四则运算的意义、顺序及简便运算的适用场景；

3.联系生活：理解数学与实际生活的关联，提升解决问题的能力；

4.规范书写：注重解题步骤的完整性与单位、答语的准确性。

二、分模块复习要点与典型题例

（一）数与代数：夯实运算基础，理解数量关系

1.数的认识与运算

核心要点：

整数、分数、小数的意义及读写法；

四则运算的法则（含估算）与混合运算顺序；

运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）的灵活运用。

典型题例：

基础计算：直接写出得数（如：25×4=？0.7+1.3=？3/5-1/5=？）；脱式计算（如：75+25×4-18，需注意运算顺序）。

简便运算：用简便方法计算102×36（拆数法，转化为100×36+2×36）；73×99+73（提取公因数，转化为73×(99+1)）。

分数与小数：一个西瓜平均分成8块，小明吃了3块，他吃了这个西瓜的几分之几？用小数表示是多少？（考查分数意义与分数小数互化）。

2.常见的量

核心要点：

长度、质量、时间、货币单位的认识及进率换算（如：1米=10分米，1千克=1000克，1小时=60分钟）；

结合生活情境选择合适的单位（如：课桌高约7（），一枚鸡蛋重约50（））。

典型题例：

单位换算：3千米=（）米，2元5角=（）元，4.5小时=（）小时（）分钟。

实际应用：小明早上7:30出门上学，路上用了20分钟，他到校的时间是（）。

（二）图形与几何：直观感知，把握特征

1.图形的认识与测量

核心要点：

平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形等）的特征及周长、面积计算；

立体图形（正方体、长方体、圆柱等）的基本特征（如：正方体有6个面、8个顶点、12条棱，且棱长都相等）。

典型题例：

周长计算：一个长方形操场，长80米，宽比长短20米，沿操场跑一圈是多少米？（先求宽，再用周长公式：(长+宽)×2）。

面积应用：一个正方形手帕的边长是2分米，用一块长1米、宽0.8米的长方形布料，最多可以做多少块这样的手帕？（注意单位统一，先算布料面积和手帕面积，再用除法，结果取整数）。

图形特征：一个三角形中，有两个角分别是40°和60°，第三个角是（）度，这是一个（）三角形（锐角/直角/钝角）。

2.位置与方向

核心要点：

辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向；

用数对表示平面上物体的位置（如：教室座位“第3列第4行”可表示为（3,4））。

典型题例：

方向描述：小明家在学校的（）方向，学校在超市的东北方向，超市在学校的（）方向（考查方向的相对性）。

数对应用：在方格图中，点A的位置是（2,5），将其向右平移3格后，位置是（）。

（三）统计与概率：数据意识，合理推断

1.数据的收集与整理

核心要点：

认识条形统计图、统计表，能从中读取信息、分析数据；

计算平均数（总数÷份数=平均数），理解平均数的实际意义。

典型题例：

图表分析：根据某班学生“最喜欢的水果”条形统计图，回答：喜欢苹果的有（）人，喜欢香蕉的比喜欢橘子的多（）人，这个班共有（）名学生。

平均数计算：小红期末考试语文92分，数学98分，英语95分，她三科的平均分是多少？

（四）解决问题：关联知识，灵活应用

解决问题是数学能力的综合体现，需注重“审题—分析数量关系—列式计算—检验作答”的完整流程，常见类型包括：

1.乘除法应用

典型题例：

归一问题：3辆卡车4次运货60吨，照这样计算，1辆卡车1次运货多少吨？5辆卡车6次可运货多少吨？（先求单一量，再算总量）。

归总问题：一批货物，每箱装12件，可装30箱；如果每箱装15件，能装多少箱？（先求总量不变，再算新的份数）。

2.分数与百分数应用

典型题例：

分数乘法：一根绳子长20米，用去它的3/5，用去了多少米？还剩多少米？

百分数意义：某班有50人，今天出勤48人，出勤率是（）%。

三、复习注意事项：细节决定成败

1.回归课本，重视例题与习题：课本是知识的根源，期末考试题目多源于课本基础题型的变式，需确保所有例