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2026广东中考：语文重点知识点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要掌握常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载（zài）重”不能读成“载（zǎi）重”，“契诃（hē）夫”的“诃”不要读成“kē”。通过多翻阅字典、词典，加强对易错读音的记忆。每天可以利用早读时间进行集中朗读记忆。

2.字词书写：准确书写常见字词，避免错别字。像“安详”不能写成“安祥”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。可以准备一个错题本，把写错的字词整理上去，经常复习，分析错误原因。

3.词语释义及运用：理解常见词语的意思，并能正确运用到句子中。“莘莘学子”指众多的学生，不能说“一位莘莘学子”。可以通过阅读文章，结合上下文来体会词语的含义和用法，同时做一些词语辨析和运用的练习题。

病句辨析与修改

1.病句类型：了解常见病句类型，如搭配不当（“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等）、成分残缺（“缺主语”“缺宾语”等）、语序不当（“多层定语语序不当”“多层状语语序不当”等）和表意不明等。

2.辨析方法：可以采用语感审读法，通读句子，感觉不通顺的地方往往有问题；还可以采用语法分析法，分析句子的主谓宾定状补等成分，看是否存在搭配或残缺问题。

3.修改原则：尽量保持句子原意，多就少改。可通过添加、删减、替换、调整语序等方法进行修改。

标点符号的使用

1.常见标点用法：掌握句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、括号、省略号等的基本用法。

2.易错点：比如问号，句中虽有疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号；引号与其他标点的连用也有规则，引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面；引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。

文学常识与名著阅读

1.文学常识：了解重要作家、作品以及文学体裁等知识。如鲁迅的代表作《呐喊》《彷徨》；小说的三要素是人物、情节和环境。要分类整理作家作品，制作表格，便于记忆。

2.名著阅读：常考的名著如《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。要熟悉名著的主要内容、人物形象、主题思想、艺术特色等。可以通过阅读原著、观看相关影视作品、做读书笔记等方式加深理解和记忆。

古诗文阅读

古诗词

1.名句默写：准确背诵并默写课本要求的古诗词。要注意诗句中的易错字，如“采菊东篱下，悠然见南山”的“悠”。可以采用理解记忆的方法，结合诗歌的意境和作者的情感来背诵。

2.诗歌赏析

-内容理解：理解诗歌的意象、意境和情感。如“月”常常象征着思念，“雁”可能代表着游子的思乡之情。通过分析诗歌中的意象，感受诗人所营造的意境，体会诗人的情感。

-技巧分析：掌握常见的诗歌表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、夸张等。分析诗歌如何运用这些手法来表达情感和主题。

-语言品析：品味诗歌中字词的精妙之处。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南大地的变化。

文言文

1.文言字词

-实词：积累常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。如“便要还家”的“要”通“邀”，邀请；“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。

-虚词：掌握“之、其、以、于、而”等常见虚词的用法和意义。可以通过大量的文言文阅读和练习，总结虚词在不同语境中的用法。

2.文言句子翻译

-翻译原则：坚持“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。以准确为主，尽量直译。

-翻译方法：注意重点字词的翻译，做到字字落实；调整语序，使句子通顺；补充省略的成分。如“见渔人，乃大惊，问所从来”应翻译为“（村民）看到渔人，于是非常吃惊，问（渔人）从哪里来”。

3.文章内容理解：理解文言文的基本内容，把握文章的主旨、人物形象和写作手法。如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的谆谆教诲和一片忠诚。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解

-概括内容：能够概括文章的主要内容和故事情节。可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。

-梳理线索：理解文章的线索，如时间线索、地点线索、事物线索、情感线索等。线索能把文章的内容串联起来，使文章条理清晰。

2.人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写方法，分析人物的性格特点和精神品质。如《孔乙己》中通过对孔乙己的外貌、语言和动作描写，展现了他穷困潦倒却又自命清高的形象。

3.主题思想把握：理解作者通过文章所表达的情感和主题。可以结合文章的背景、作者的经