课件教学设计大赛.pptVIP

课件教学设计大赛：创新教学的竞技舞台尊敬的各位教师、教育工作者：

引领教育创新第一章：赛事背景与意义教育改革响应时代召唤，推动课堂教学创新教师发展提升教学能力，促进专业成长资源共享优质教学资源平台，促进共建共享教学创新

教育改革的时代召唤立德树人落实立德树人根本任务，积极推动课堂教学改革，培养德智体美劳全面发展的人才一流课程作为一流课程建设与教师教学能力提升的关键抓手，教学设计竞赛助力高质量教育发展大赛启动2024年广东理工学院教师说课、教学设计与课件制作大赛正式启动，邀您共襄盛举

创新教学，从设计开始

大赛的核心价值教育理念更新促进教师教育理念更新与教学基本功夯实，提升教学设计能力搭建创新平台搭建展示教学创新与专业成长的平台，激发教师创造力推动资源共享推动优质教学资源共享与教学质量提升，实现共建共享

赛事主办与支持协调支持参与教研室评审团主办方

第二章：参赛项目详解

说课比赛：教学理念的现场呈现1比赛形式现场说课，每位参赛教师时长不超过15分钟2内容要求包括课程定位、教学目标、学情分析、教学重点难点等方面3评分标准详见附件1，重点评价教学思路清晰度与表达能力

教学设计赛项：教案的系统构建作品要求提交完整学时教案PDF文件，内容完整，格式规范评分关注教案结构、教学目标、教学过程与方法的设计合理性提交要求作品需美观整洁，按规定格式命名，提交截止日期为2024年5月26日

课件制作赛项：技术与艺术的融合课件制作赛项要求参赛者提交完整学时的PPT演示文稿，文件格式规范，内容完整。教学内容内容正确、科学、符合教学大纲要求设计合理性结构清晰，重点突出，设计合理技术与艺术多媒体应用恰当，界面美观，操作便捷评分标准涵盖教学内容、设计合理性、技术性与艺术性等多个维度，强调课件应当能够有效辅助教学，提升教学效果。

技术与艺术的完美结合

参赛资格与推荐名额参赛资格参赛教师需具备良好师德师风，近一年无教学事故，能够积极投入教学工作推荐名额高数教研室：≥4人经济数学教研室：≥2人物理教研室：≥2人

评审机制与奖项设置评审机制说课比赛：现场评审，专家当场打分教学设计与课件：线上评审，专家独立评分评审结果汇总：取平均分确定最终排名奖项设置2说课一等奖4教学设计一等奖4课件一等奖

第三章：获奖经验与未来展望

优秀作品案例分享张三教师：高等数学微积分教学设计获奖等级：一等奖亮点：结合实际应用场景，设计多元互动环节，运用数字化工具展示抽象概念，教学目标明确，内容丰富李四教师：物理实验课件创新设计获奖等级：二等奖亮点：采用虚拟仿真技术，展示难以直接观察的物理现象，设计实验探究环节，培养学生科学思维能力王五教师：经济数学建模教学方案获奖等级：优秀奖

荣耀属于创新者

教师成长的阶梯参赛促进反思观摩学习激发创新赛事成为里程碑教学实践再提升

创新教学设计的趋势技术融合融合信息技术与多媒体资源，运用VR/AR等技术增强教学体验，提升抽象概念的理解学生中心强调学生主体性与探究式学习，设计以学生为中心的教学活动，培养自主学习能力跨学科整合推动跨学科与项目化教学实践，打破学科界限，培养学生综合思维与问题解决能力随着教育理念的更新和技术的发展，教学设计正朝着更加个性化、智能化、互动化的方向发展。

未来赛事展望1资源库2AI辅助评审3多学科覆盖未来，大赛将进一步扩大规模，涵盖更多学科领域与参赛学校，促进跨校交流与合作。引入人工智能辅助教学设计评审，提高评审效率与客观性。

教学设计引领未来课堂

赛事时间节点回顾12024年5月15日参赛教师推荐名单提交截止22024年5月26日教学设计与课件作品提交截止32024年5月28日说课比赛现场举行42024年6月学校决赛及颁奖典礼

参赛注意事项作品原创保证作品原创性，严禁抄袭剽窃，如发现将取消参赛资格认真准备视比赛为提升自我教学能力的机会，投入足够时间精力准备积极观摩参加其他参赛教师的展示环节，汲取他人优点，促进相互学习

专家评审视角科学创新教学设计需体现科学性与创新性，符合教育规律，同时富有创意，能够激发学生学习兴趣视觉美感课件制作注重视觉美感与操作便捷，色彩搭配协调，版面设计合理，交互设计人性化表达能力说课表达要求逻辑清晰，感染力强，能够准确表达教学理念，展现教学设计亮点

专业评审，公正权威

教学设计大赛的社会影响教学设计大赛不仅是校内教学交流活动，更具有广泛的社会影响力。通过赛事的举办，可以推动区域教育教学质量整体提升，激励更多教师投入教学创新。

参赛教师心声摘录参加比赛让我重新审视自己的教学目标与方法，发现了许多可以改进的地方。通过精心准备参赛作品，我的教学设计能力得到了显著提升。——王老师课件设计过程让我更懂得如何吸引学生注意力，如何将抽象概念形象化呈现。学生反馈说现在的课堂更加生动有趣了。——陈老师说课环节锻炼了我的表达与临场应