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- 2026-02-04 发布于广东
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数学小学四年级下学期期末备考重点
一、绪论
本资料旨在帮助学生梳理四年级下学期数学的重点知识,为期末考试做好充分准备。学生应结合课本内容、课堂笔记以及日常练习,对以下重点进行系统复习和巩固。
二、数与代数
1.因数与倍数
定义理解:
因数(倍数):如果a÷b=c(b≠0),a是
找一个数的因数/倍数方法:
因数:从1到这个数,逐一尝试除尽。
倍数:用这个数分别乘以1,2,3,…直到出现两位数。
特性:
任何非零自然数都有因数和倍数。
最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
最小的因数是1,最大的因数是它本身。
奇数与偶数:
能被2整除的数是偶数,否则是奇数。
素数与合数:
只有1和它本身两个因数的数是素数(质数)。
除了1和它本身还有其他因数的数是合数。
1既不是素数也不是合数。
分解质因数:
将一个合数分解成几个质因数的乘积。
方法:用短除法。
公因数与公倍数:
公因数:几个数公有的因数。
最大公因数(GCF/MCD):公因数中最大的一个。
公倍数:几个数公有的倍数。
最小公倍数(LCM/LCM):公倍数中最小的一个。
2.分数的认识
分数的意义:
将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。
分子:表示取了多少份。
分母:表示平均分成多少份。
分数线:分隔分子和分母,也代表除号。
分数的种类:
真分数:分子小于分母(分数值小于1)。
假分数:分子大于或等于分母(分数值大于或等于1)。
带分数:由整数和真分数组成的分数。
分数与除法的关系:
*ab=a
分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数值不变。
约分与通分:
约分:根据分数的基本性质,把一个分数化成和它相等的、分子和分母都比较小的分数(通常约为最简分数)。
通分:根据分数的基本性质,把几个异分母分数化成和它们相等的、分母相同的分数。
最简分数:分子和分母只有公因数1的分数。
真分数与假分数的互化:
假分数化整数或带分数:用分子除以分母。
整数或带分数化假分数:用原分母作分母,整数乘以分母作分子,带分数的整数部分写在前。
分数大小的比较:
分母相同:分子大的分数大。
分子相同:分母小的分数大。
分子分母都不同:通常通过通分或交叉相乘比较。
3.小数的认识与加减乘除
小数的意义:比1小的数,是十进分数的另一种表示形式。
小数的读写:
整数部分按整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数。
小数的性质:
小数末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。
小数点位置移动引起小数大小变化:
小数点向右移动一位、两位、三位…,小数就扩大10倍、100倍、1000倍…,反之,缩小10倍、100倍、1000倍…。
小数的大小比较:
整数部分大的小数大;整数部分相同,十分位上的数大的小数大;十分位上的数也相同,百分位上的数大的小数大…。
小数的加减法:
计算前,统一小数点的位置,使小数点对齐,即相同数位对齐。
按整数加减法的方法进行计算,最后对齐小数点写出得数。
小数乘法:
先按整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出相应位数,点上小数点。
积的小数位数小于因数的小数位数时,积的小数位数不够,要在末尾用0补足。
小数除法:
除数是整数的小数除法:按整数除法计算,商的小数点与被除数的小数点对齐。
除数是小数的小数除法:先根据小数除法法则移动除数的小数点,使除数变为整数,同时被除数的小数点也向右移动相同的位数(位数不够的用0补足),然后按除数是整数的小数除法进行计算。
化循环小数为分数。
4.多位数的四则运算与应用
混合运算:先乘除,后加减;有括号的,先算括号里面的。
简便运算:运用加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律、分配律。
三、图形与几何
1.认识图形
四边形:没有角直角的四边形是梯形,有四个角都是直角的四边形是长方形,对边相等、四个角都是直角的四边形是正方形。
三角形:
按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
按边分类:不等边三角形、等腰三角形(等边三角形是等腰三角形的特殊情况)。
立体图形(表面积和体积初步认识):
长方体和正方体的表面积:分别计算六个面的面积和。
长方体和正方体的体积:V=
简单物体的体积:通过排水法等测量。
图形的平移、旋转和轴对称。
2.测量
线与角:
认识线段、射线、直线;直线无端点,射线有一个端点,线段有两个端点。
角由一点引出的两条射线组成。角的大小与两边的张开程度有关,与边的长短无关。
认识锐角、直角、钝角;用直角三角板比较。
角的度量:认识量角器,掌握中心对顶点、0刻度线对边、读数方法(内圈或外圈)。
单位换算:
长度单位:1千米=1000米,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
面积单位:认识平方厘米、平方分米、平方米、公
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